18太空生活趣事多文本分析本文是一篇科學(xué)小品文，語言輕松活潑、淺顯易懂，介紹了太空生活中新奇有趣的現(xiàn)象。本文結(jié)構(gòu)嚴謹工整，共有6個自然段，首先以設(shè)問句總起全文，點明太空生活很有趣，引起學(xué)生的閱讀興趣；第2～5自然段分別從“睡覺、活動、喝水、洗澡”4個方面介紹了在太空中生活的趣事，其中，第4自然段中“因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流”這句話，揭示了造成太空生活中有趣現(xiàn)象的科學(xué)原理；第6自然段以反問句總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心，使文章渾然一體。教學(xué)中，可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生字，品讀課文，帶領(lǐng)他們一起探索神秘的太空，體會航天員的有趣生活，使他們在了解一些航天知識的同時，學(xué)會提取主要信息，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)目標1.認識“航、宇”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.引導(dǎo)學(xué)生提取主要信息，能說出太空生活中的趣事。課時安排2課時1.認識“航、宇”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。2.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。3.正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1.正確認讀生字，書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.（課件播放關(guān)于太空生活的視頻）學(xué)生觀看視頻，激發(fā)了解太空生活的興趣。2.談話導(dǎo)入新課，板書課題（板書：太空生活趣事多），齊讀課題。過渡：太空生活中到底會發(fā)生怎樣有趣的事呢？讓我們快去讀一讀課文吧。二、初讀課文，識記生字1.（課件出示自讀提示）按照自讀提示初讀課文。（1）獨立讀。借助拼音自由讀課文，注意讀準字音，讀完后把要求會認的生字多讀幾遍。（2）合作讀。讀給同桌聽一聽，讀對了，夸一夸；不會讀的，幫一幫。（3）給課文的每一個自然段標上序號。2.（課件出示詞語）學(xué)生自主認讀。航hánɡ天員   宇yǔ 宙zhòu   安穩(wěn)wěn   固ɡù定   艙cānɡ壁杯bēi子   飲yǐn水   一件jiàn   難題tí   密mì封   浴yù 桶tǒnɡ3.多元識記。（1）借助圖片，聯(lián)系生活識記。“航、宇、宙、艙”這4個生字，組成詞語“航天員”“宇宙飛船”“艙體”，利用圖片來識記。（2）偏旁歸類識記。將生字按偏旁分成四組識讀，通過建立偏旁和字義的聯(lián)系來理解記憶。第一組：宇 宙 室 密     第二組：杯 桶     第三組：航 艙（3）與熟字比較識記。如：密—蜜、浴—容、杯—環(huán)、題—提、飲—吹、固—回。（4）編口訣識記。如：“山上樹木密，蜜蜂是益蟲。”強調(diào)“密”下面是“山”，“蜜”下面是“蟲”。（5）想象記憶法。如：一座古城，四周完全被包圍，是那么堅固。（固）（6）聯(lián)系生活，擴詞識記。（課件出示課后習(xí)題中的字詞）學(xué)生讀一讀，記一記，了解每組詞語的特點。宇  宇宙  宇宙飛船     航  航空  航空公司     員  隊員  少先隊員4.集中識字。（1）教師出示生字卡片，學(xué)生齊讀、開火車讀、搶讀。（2）學(xué)生拿出自己準備好的生字卡片，和同桌合作讀記。三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)書寫1.（課件出示8個生字）學(xué)生一起讀一讀，并用每個生字口頭組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生按照字的結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)：容 易     左右結(jié)構(gòu)：杯 洗 澡 浴 桶     獨體字：失3.教師由生字的動漫筆順講解書寫要點。左窄右寬。左邊“木”的捺改為點；“不”的橫從豎中線左側(cè)起筆，撇伸至左邊點的下面，長點不與豎相連。首筆撇短，兩橫上短下長，長撇與捺均舒展，收筆大體一致。洗左窄右寬。“氵”略呈弧形分布；“先”的豎靠近豎中線，兩橫上短下稍長且次橫在橫中線上，豎彎鉤稍舒展。澡左窄右寬。“氵”的提勢陡；“”中第一個“口”稍大些，“木”的橫長且托住上部，撇、捺均舒展。    容第五筆是點不是捺。第六筆和第七筆收筆位置之間的寬度比寶蓋要寬。“口”字要寫得稍扁。易上小下大。第六筆橫折鉤的橫段寫在橫中線上，第八筆撇比第七筆撇稍長。浴第三筆提收筆穿插在右側(cè)兩撇之間，第五筆是點，第七筆捺舒展，“口”字寫得稍扁。桶左窄右寬。“木”的捺改為點；“甬”上窄下寬，下部首豎在豎中線上，兩個短橫均不與左右相連。4.教師在田字格里示范書寫，學(xué)生跟著練習(xí)書空。5.學(xué)生描紅、臨寫，教師選具有代表性的學(xué)生作品，投影呈現(xiàn)并講評，評價指向關(guān)鍵部件和筆畫。6.學(xué)生根據(jù)講評情況檢查自己的書寫，把寫得不好的字重寫幾遍。7.聽寫詞語，同桌互評。太空 生活 別處 主要 方便 活動 杯子 喝水 使用 洗澡 容易 浴桶四、整體感知，作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生自讀課文，同桌交流：課文寫了太空生活的哪幾件趣事？（課件出示）課文先總寫     ，再分寫     、      、     、      、四個方面的趣事，最后總說               。2.畫一畫讀完課文后心目中的太空生活的簡筆畫，全班交流。3.教師總結(jié)本課時的教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。師：今天這堂課，我們靈活運用多種方法識記了本課的生字，實際體會到了在太空生活的有趣。在學(xué)習(xí)中，大家的表現(xiàn)都很不錯。4.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。（同步鞏固練參見“世紀英才叢書——學(xué)案反饋手冊”，閱讀提升練參見“英才好閱讀”叢書）
1.正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。2.通過學(xué)習(xí)課文，進一步感受太空生活的有趣。引導(dǎo)學(xué)生提取主要信息，說說太空生活中的趣事。一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.玩“坐飛船”游戲，鞏固漢字。教師將本課會認字、會寫字一一寫在紙船上，然后隨機拿起紙船輕輕擲向?qū)W生，接到紙船的學(xué)生讀出船上的字并口頭組詞。依此進行游戲。2.教師談話，導(dǎo)入新課。二、細讀品味，感悟趣味1.學(xué)習(xí)第1自然段。（課件出示）你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！（1）“挺”是什么意思？你可以給它換個詞嗎？（很、真。）（2）這兩句話用了什么標點符號？應(yīng)讀出怎樣的語氣？指名讀。指導(dǎo)朗讀：第一句抓住“怎樣”“嗎”讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意。第二句把“挺”字讀得稍重一點，強調(diào)特別有趣。（3）學(xué)生齊讀，共同探究：這一段在文中有什么作用？（以問句和感嘆句開頭，自問自答。問句設(shè)下懸念，引出話題；回答輕松自然，點明“有趣”的主題，激起閱讀興趣。）過渡：作者說太空生活“挺有趣”，到底有趣在哪里呢？航天員在太空是怎么生活的呢？2.學(xué)習(xí)第2自然段——睡覺有趣。（1）有趣之一——站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。①“舒服”是什么意思？（身體、精神上感到輕松愉快。）用“舒服”一詞說一句話。生1：小白兔身上的毛軟軟的，摸著真舒服??！生2：這么熱的天，如果能吃上一根冰棍，該多舒服?。?/span>②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過對比，感受在太空睡覺的有趣：你平時怎樣睡覺才會覺得舒服？如果晚上不讓你在床上睡覺，而是讓你站著睡覺，你覺得舒服嗎？但是，在宇宙飛船上，站著睡覺和躺著睡覺給人的感覺是一樣舒服，多有趣呀。③指導(dǎo)朗讀第一句：“舒服”的“服”讀輕聲，“一樣”要跟“舒服”連在一起讀。（2）有趣之二——必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。①“不過”在這里是什么意思？你能給它換一個詞嗎？（但是、可是。）②“安穩(wěn)覺”是什么意思？（睡得很舒服、踏實。）③航天員怎樣才能睡個安穩(wěn)覺？（必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。）④“必須”說明了什么？（說明在宇宙飛船里只能這么做。）⑤想一想，航天員睡覺時為什么必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里呢？（一不小心就會飄到別處去。）⑥指導(dǎo)朗讀第二、三句：“不過”要讀出意思變換的感覺，可稍做停頓，以示引起注意。“必須”是強調(diào)一定要這么去做，所以要加重語氣，再順勢引導(dǎo)學(xué)生：課文中還有“得、需要”這樣的詞語，因為它們帶有肯定的意味，所以一般要加重語氣來突出肯定。“不然”表示不這樣做不行，也要讀出強調(diào)的語氣。另外，還可以抓住“鉆、飄”等詞語體會有趣，通過讀得重一些，表現(xiàn)出在太空生活的有趣。（3）整體朗讀指導(dǎo)。讀好關(guān)鍵詞語后，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握朗讀基調(diào)，可這樣引導(dǎo)：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該感到多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，讀出十分新奇、特別有趣的感覺。3.四人成小組，用感受“睡覺”的有趣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第3～5自然段。4.全班匯報交流，教師相機進行指導(dǎo)。（1）在太空中活動有哪些有趣之處？預(yù)設(shè)1：跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂。①航天員在艙體里如何移動？（靠手臂。）指幾名學(xué)生隨意活動，再指幾名學(xué)生模仿航天員靠手臂活動的情形，感受在太空中活動的有趣。②教師播放航天員在艙體中移動的視頻，學(xué)生直觀感受在太空中活動的特點。預(yù)設(shè)2：為了方便航天員在艙體中活動，艙壁上安裝了很多特制的扶手。①結(jié)合上下文，為什么要在艙壁上安裝特制的扶手？（方便航天員活動時穩(wěn)定身體。）②為什么航天員要依靠扶手來穩(wěn)定身體？（一不小心會飄到別處去。）預(yù)設(shè)3：平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。想一想，再結(jié)合所了解的知識，說一說“其他設(shè)施”還可能有什么。（艙壁上的睡袋、用來鉤住地板上的網(wǎng)格的底部帶鉤的鞋等。）（2）在太空中喝水有哪些有趣現(xiàn)象？預(yù)設(shè)1：在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。①你為什么覺得這兩句話有趣呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己是怎樣喝水的說一說，邊說邊演示）②聯(lián)系生活經(jīng)驗，說一說在地球上把裝有水的杯子倒過來會發(fā)生什么事情。③把句中的“即使、也”去掉再讀一讀，好嗎？（不好，有了“即使、也”，特別突出了水在太空中失重時的有趣現(xiàn)象。）預(yù)設(shè)2：航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水擠到嘴里。①指導(dǎo)朗讀：“得”在文中讀“ｄěｉ”，“必須”的意思，讀出肯定的語氣。②練習(xí)用“必須……不然……”的句式說說航天員喝水時的有趣場景。（要想喝到水，航天員必須使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水擠到嘴里。不然，即使把飲水袋倒過來，水也不會往下流。）③航天員在太空喝水真有意思，想象他們喝水的畫面讀一讀。（自由讀、小組比賽讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀等）（3）我們平時洗澡很容易，在太空中為什么就不是一件容易的事了呢？①聯(lián)系上下文理解洗澡的不容易：你從文中的哪些地方可以體會到在太空中洗澡的不容易？A.即使把杯子倒過來，水也不會往下流；從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。B.平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。②科研人員是怎樣解決洗澡的問題的？（設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，吸管可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。）③這個方法的弊端是什么？（洗完澡后，要花很長時間清理身上和浴桶里的水，太麻煩。）④現(xiàn)在，航天員用什么方法洗澡？（用免洗濕巾擦拭身體，簡單省事。）⑤在太空中洗澡不容易，但是挺有趣，怎樣讀可以更好地表現(xiàn)太空洗澡的有趣？指名讀。5.（課件播放航天員在太空睡覺、活動、喝水的視頻，在太空洗澡的照片）學(xué)生觀看，體會太空生活的有趣。6.再讀第2～5自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受到的“趣”讀出來。（多形式朗讀：自由讀、齊讀、男女生賽讀等）7.學(xué)習(xí)第6自然段，體會首尾呼應(yīng)，了解產(chǎn)生有趣現(xiàn)象的原因。（1）學(xué)習(xí)第6自然段。（課件出示）你看，在太空中生活，是不是很有趣？①這是一個問句，說的是什么意思？（太空生活很有趣。）②指導(dǎo)朗讀：“是不是很有趣”暗藏答案，肯定的意味更強烈，“有趣”語調(diào)上揚，尾音干脆，不拖長。（2）聯(lián)系第1自然段，體會首尾呼應(yīng)。①（課件出示第1自然段和第6自然段）男女生合作讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（兩個自然段都是說太空生活很有趣，這種寫法叫作首尾呼應(yīng)。）②同桌合作讀一讀第1、6自然段，在朗讀中進一步體會首尾呼應(yīng)的特點。（3）找一找產(chǎn)生有趣現(xiàn)象的原因。①太空生活這么有趣，是什么原因造成的？在文中畫出相關(guān)句子。（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示句子：（水處于失重狀態(tài)。）②講解失重：因為物體在太空中沒有地球的引力，也就沒有重量，顯得輕飄飄的，這就是失重。三、結(jié)合課文，說說趣事1.再讀課文，說趣事。同桌合作，提取第2～5自然段的關(guān)鍵信息，小組內(nèi)互說，再全班交流。2.創(chuàng)設(shè)情境，說趣事。（1）如果你是一名航天員，你能在返回地球后和朋友講講自己有趣的太空生活嗎？以“我是航天員×××，我在太空是這樣睡覺（活動、喝水、洗澡）的。”開頭，說一說太空生活的有趣。（2）同桌互相說一說，再全班交流，然后指名說，其余學(xué)生評議。3.（課件出示航天員在太空吃飯的資料）拓展航天員在太空因失重帶來的其他趣事。航天員在太空吃飯時一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動作太猛，飯會從碗里飄出來。夾飯、夾菜要果斷，夾就要夾準、夾住，最好不要在碗里亂撥拉，以免飯菜飄走，使用叉子效果最好。飯夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴也會飛走。小結(jié)：同學(xué)們，太空生活多有趣啊！你們向往太空生活嗎？那就讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來有一天，你們一定會飛上太空、遨游太空的。四、拓展延伸，鞏固提升1.搜集關(guān)于太空生活的圖片，觀看關(guān)于太空的視頻，激發(fā)探索宇宙的興趣。2.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。（同步鞏固練參見“世紀英才叢書——學(xué)案反饋手冊”，閱讀提升練參見“英才好閱讀”叢書）1.課程改革的總目標是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要保護學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，在教學(xué)中，我營造出輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛，力求讓學(xué)生自主參與，自主學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲。2.小學(xué)生好奇心強，太空中生活的趣事對他們有很大的吸引力。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，搜集有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們讀好課文，在了解一些航天知識的同時還接受語言文字的訓(xùn)練。我還結(jié)合太空生活的趣事，適時對學(xué)生進行愛科學(xué)的教育。

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18 太空生活趣事多

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