用力推卻推不動
他們都“做工”了，但是沒“做功”。如何從物理學角度來理解這個問題呢？
1.學會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律，知道功的概念。2.知道做功的兩個必要因素。 3.理解功的計算公式W=Fs，知道功的單位，能用功的公式進 行有關(guān)計算。
實驗1：用力沿水平方向推著小車前進（如圖所示）。
現(xiàn)象：小車在水平推力作用下，移動了一段距離。
實驗2：用力將地上的物體拿到桌面上來。
現(xiàn)象：物體在力的作用下，向上移動了一段距離。
仔細觀察兩示意圖，比較一下，看看有什么共同點：（1）這兩幅圖中手的活動有什么共同點？ （2）物體為什么會移動一段距離？ （3）移動的距離和力之間有何關(guān)系？
共同點：物體在作用力的方向上移動了一段距離。
物理學中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做了功。
做功的兩個必要因素：
（1）作用在物體上的力；（2）物體在力的方向上通過的距離。
分析下列物體受到的力，并指出力對物體是否做功?！。?）手提著木塊不動，木塊受幾個力的作用？哪個力對木塊 做了功？為什么？ （2）放在水平木板上的小車，在水平拉力作用下前進了一段 距離，拉力和重力這兩個力對小車做功了嗎？為什么？ （3）工人推動小車在水平地面上前進。當工人停止用力后， 小車還能向前運動一段距離，在這個過程中，工人還對 小車做功嗎？為什么？
不做功的情況： （1）物體沒有受到力的作用，靠慣性通過一段路程； F=0（2）物體受到力，但沒有移動距離，即通過的路程 為零； s=0（3）物體受力方向和物體運動的方向垂直； F與s的方向垂直
如圖（甲）所示，用力把一磚塊勻速提升1m，做功多少？如圖（乙）所示，如果用力把三塊同樣的磚勻速提升1m，做功多少？如圖（丙）所示，如果用力把一塊磚勻速提升3m，做功又是多少？
（1）使物體移動的距離一定，力越大，做的功越多；（2）力一定，使物體移動的距離越大，做的功越多；（3）力越大，使物體移動的距離越大，做的功越多；（4）功的多少跟作用在物體上的力成正比，跟物體移動的 距離成正比。
定義：力對物體做的功，等于力與物體在力的方向上移動的 距離的乘積。
公式：功=力×距離，即 W＝F·s。
單位：在國際單位制中，功W的單位：?！っ?N·m)或焦耳(J)。
1 N的力，使物體在力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。即：1J＝1N×1m＝1 N·m
（1）如圖所示，請學生估算：用手勻速托起兩個雞蛋升高 1m時，手對雞蛋做的功大約是多少?
已知：F=1N，s=1m。求：W=？
解：W=F·s=1N×1m=1J答：手對雞蛋做的功大約是1J。
（2）如圖所示，某人用沿斜面向上的力F=100N，把木箱沿 斜面推到2m高處。斜面長4m，這個人做了多少功？
已知：F=100N，s=4m。求：W=？
解：W=F·s=100N×4m=400J答：這個人做了400J的功。
省力的機械必然費距離；省距離的機械則一定費力；既省力又省距離的機械是不存在的。
使用任何機械都不能省功，這就是機械功原理。
1.機械功2.物體做功的兩個必要因素： ①作用在物體上的力； ②物體在力的方向上通過一段距離。3.功的計算 功=力×距離（W=Fs）4.機械功原理
1.下列說法中正確的是 ( ) A.一個人在工作中，他一定做了功 B.只要物體受到力的作用，力一定對物體 做了功 C.物體通過的距離越長，作用在物體上的力對物體做的 功越多 D.有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離， 這個力才對物體做功
2.下列情況下，人沒有對物體做功的是 ( ) A.工人把一堆磚從地面抬到三樓 B.工人把板車從甲地拉到乙地 C.某人提著水桶在水平地面上走 D.學生推著自行車進校門
3.小明和小亮體重相同，體育課上小明爬繩，小亮爬桿，兩 個人都爬到了3m高的頂端，比較兩人做的功 ( ) A.小明做功多 B.小亮做功多 C.兩人做功一樣多 D.無法比較

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初中物理粵滬版九年級上冊電子課本

11.1 怎樣才叫做功

版本： 粵滬版

年級： 九年級上冊

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