道德與法制
教學(xué)班級(jí)

教材名稱(chēng)及冊(cè)數(shù)
五年級(jí)上冊(cè)
上課日期
9.1
每周節(jié)數(shù)
2
總授課節(jié)數(shù)
考試次數(shù)
2
周 次
教 材 內(nèi) 容
預(yù)定進(jìn)度
實(shí)際進(jìn)度
出 入 原 因
第一周
1、自主選擇課余生活
1
第二周
機(jī) 動(dòng)
1
2、學(xué)會(huì)溝通交流
1
第三周
機(jī) 動(dòng)
1
2、學(xué)會(huì)溝通交流
1
第四周
3、主動(dòng)拒絕毒品與煙酒
1
機(jī) 動(dòng)
1
第五周
3、主動(dòng)拒絕毒品與煙酒
1
機(jī) 動(dòng)
1
第六周
國(guó)慶放假
第七周
4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)
1
第八周
5、共同商定班級(jí)事務(wù)
1
第九周
6、我們神圣的國(guó)土
1
機(jī) 動(dòng)
第十周
6、我們神圣的國(guó)土
1
期中考試
第十一周
7、中華名族一家親
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十二周
7、中華名族一家親
機(jī) 動(dòng)
第十三周
8、美麗文字 名族瑰寶
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十四周
8、美麗文字 名族瑰寶
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十五周
9、古代科技 耀我中華
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十六周
9、古代科技 耀我中華
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十七周
10、傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
1
機(jī) 動(dòng)
1
第十八周
復(fù)習(xí)
第十九周
期末考試
總 的 教 學(xué) 目 的
一、教師教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)生情況分析:隨著留守兒童的日益增多,這些孩子缺乏家庭教育,這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)
1.通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué),隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,合理規(guī)劃課余生活,遇到問(wèn)題,能真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧,遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,提高防范意識(shí)。
2.通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做好班委,負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng),為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
3.通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土 我們的家園》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們了解我們的幅員遼闊的國(guó)土,共同生活著56個(gè)民族,組成了中華民族大家庭,雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別,但是我們彼此尊重,互幫互助,成為相親相愛(ài)一家人。
4.通過(guò)第四單元《驕人祖先 燦爛文化》的教學(xué),讓孩子們愛(ài)祖國(guó)民族瑰寶美麗文字,了解祖國(guó)的古代科技,認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng)美德,為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。
三、教學(xué)目標(biāo)
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美,了解社會(huì)的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

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