?三年級上冊
第一單元《水》知識點(diǎn)匯總



第一課、水到哪里去了
1. 蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的氣化現(xiàn)象，只在液體表面發(fā)生。
2. 水蒸氣：是水的氣體形式，自然界中的水無時(shí)無刻的緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。
3. 水和水蒸氣的相同點(diǎn)：沒有固定的形狀、無色、無味、透明，會流動。
4. 水和水蒸氣的不同點(diǎn)：水看得見摸得著，水蒸氣看不見摸不著。水是液體、空氣是
氣體。

第二課、水沸騰了
沸騰: 液體被加熱到一定溫度時(shí)，內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個(gè)液體發(fā)生劇烈汽化。
1. 水沸騰時(shí)會有大量氣泡產(chǎn)生并伴有聲音，這是水變成水蒸汽散發(fā)到空氣中的表現(xiàn)。
2. 水沸騰后繼續(xù)加熱，液體溫度不再上升，此時(shí)的溫度稱為液體的“沸點(diǎn)”。一般情況下，水的沸點(diǎn)接近100℃。
第三課、水結(jié)冰了
1. 冰融化能使周圍的溫度降低，在冰里面加鹽，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度。
2. 當(dāng)環(huán)境溫度低于 0℃，水的溫度下降到 0℃時(shí)，開始結(jié)冰，水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。
3. 水結(jié)冰后，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，體積變大。
4. 水和冰的相同點(diǎn)：無色、無味、透明。
5. 水和冰的不同點(diǎn)：水是液體，冰是固體。
第四課、冰融化了
當(dāng)環(huán)境溫度高于 0℃，冰開始融化。
1. 冰融化成水后，體積變小。
2. 冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態(tài)的水。水是液態(tài)，沒有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。
3. 水的三態(tài)變化
第五課、水能溶解多少物質(zhì)
1. 溶解:指物質(zhì)均勻、穩(wěn)定地分放在溶劑中，不會自行沉降，不能用過濾的方法分離出來。
2. 水能夠溶解的物質(zhì)的數(shù)量是有限的。
3. 不同物質(zhì)的溶解能力是不同的。
第六課、加快溶解
1. 食鹽在熱水中溶解的更快。
2. 攪拌能加快食鹽溶解的速度。
3. 影響溶解快慢的因素：溫度，攪拌，顆粒大小。

第七課、混合與分離
1. 用“溶解—過濾—蒸發(fā)”的方式可以分離食鹽和沙。
2. 過濾:通過特殊裝置將流體提純凈化的過程。
3. 蒸發(fā)結(jié)晶:加熱蒸發(fā)溶液，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質(zhì)就會呈晶體析出，叫蒸發(fā)結(jié)晶。
4. 用磁鐵可以分離木屑和鐵屑
5. 了解物質(zhì)的特性，可以幫助我們解決生活中遇到的很多問題。

第八課、它們發(fā)生了什么變化
我們可以改變橡皮泥和紙的形狀或大小，但是構(gòu)成它們的物質(zhì)沒有改變。
1. 冰、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。
2. 物理變化:指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。











三年級上冊 第二單元《空氣》知識點(diǎn)匯總


第一課《感受空氣》
1. 空氣能占據(jù)空間，形狀不固定，有質(zhì)量，但是很輕。
2. 空氣具有無色、透明、無味、會流動等特征。
3. 空氣在地球上無處不在。
4. 空氣中包含氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?
5. 空氣中的氧氣能幫助火柴燃燒，動植物需要呼吸空氣。
6. 空氣氣泡圖：特性，組成，作用。
第二課《空氣能占據(jù)空間嗎》
打孔前，空氣占據(jù)空間，水不能進(jìn)入杯子； 打孔后，空氣流出，水進(jìn)入杯子；
打氣后，空氣重新占據(jù)空間，杯中的水明顯減少。 結(jié)論：空氣占有一定的空間，并且充滿各處。
第三課《壓縮空氣》
1. 空氣占有一定的空間，空氣占據(jù)的空間可被壓縮，也可以被擴(kuò)張。
2. 壓縮的空氣具有彈性。
第四課《空氣有質(zhì)量嗎》

1. 空氣具有一定的質(zhì)量。
2. 質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。
3. 質(zhì)量是所有物質(zhì)的本質(zhì)屬性之一，空氣作為一種物質(zhì)，是有質(zhì)量的。
第五課《一袋空氣的質(zhì)量是多少》
1. 測量空氣質(zhì)量時(shí)，要選擇“輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w”當(dāng)作測量標(biāo)準(zhǔn)物。
2. 質(zhì)量相同的物體，體積可能不同。
第六課《我們來做“熱氣球”》
1. 熱空氣會上升，冷空氣會下降。
2. 熱氣球上升原理：口袋里的空氣受熱后，體積膨脹，重量變輕，所以會上升。
3. 熱氣球下降原理：遠(yuǎn)離熱源后口袋里的空氣變冷，體積縮小，重量變大而下降。
第七課《風(fēng)的成因》
1. 熱空氣上升會引起空氣流動。
2. 當(dāng)熱空氣上升時(shí)，空出來的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補(bǔ)，形成我們平時(shí)感受到的風(fēng)。
3. 空氣的冷熱變化會導(dǎo)致空氣流動，這是自然風(fēng)形成的主要原因。

第八課《空氣和我們的生活》
1. 地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。
2. 空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。
3. 空氣可以幫助燃燒。
4. 風(fēng)具有能量，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。



第三單元《天氣》知識點(diǎn)匯總


第一課《我們關(guān)心天氣》
1、同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。
2、天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。
3、天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災(zāi)害，如臺風(fēng)、洪水、干旱。
4、各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。
5、天氣日歷是對天氣變化進(jìn)行一段時(shí)間的記錄，收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究。
6、天氣日歷的內(nèi)容由氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速四部分組成。
第二課《認(rèn)識氣溫計(jì)》
1、氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具。單位是攝氏度，用符號℃表示。
2、讀數(shù)口訣—零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。
3、氣溫計(jì)由面板、液柱、液泡、刻度、單位符號組成。
第三課《測量氣溫》
1、是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時(shí)間點(diǎn)來測量氣溫。
2、一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。
3、氣象預(yù)報(bào)通常會報(bào)一天（24 小時(shí)）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午 2 到 3 時(shí)；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。

第四課《測量降水量》
1、降水的常見形式：雨、雪、冰雹。
2、降水量的多少可以用雨量器來測量。
3、雨量器的單位是毫米。
第五課《觀測風(fēng)》
1、可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。
2、風(fēng)向指的是風(fēng)吹來的方向，
3、風(fēng)向的八個(gè)方位。東，南，西，北，東北，東南，西北，西南。
4、氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 13 個(gè)等級，即“蒲福風(fēng)力等級”。
5、風(fēng)級歌：零級煙柱直沖天，一級清煙隨風(fēng)偏， 二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展， 四級枝搖飛紙片， 五級小樹隨風(fēng)擺， 六級舉傘有困難，七級迎風(fēng)走不便， 八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片， 十級拔球運(yùn)動得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態(tài)。 樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。
第六課《觀察云》
1、小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。
2、根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。
3、云的三種基本形態(tài)：層云，積云，卷云。
第七課《整理我們的天氣日歷》
1、天氣是不斷變化的，長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征， 了解天氣變化的一些規(guī)律。
2、氣候和天氣的概念不同，氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況。
3、二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第八課《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的》
1、天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。
2、制作天氣預(yù)報(bào)，大致有五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。
三年級下冊——第一單元《物體的運(yùn)動》

一 、 運(yùn) 動 和 位 置 我 的 學(xué) 習(xí) 記 錄
1. 判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)是這一物體相對于另一個(gè)物體的 位置有沒有發(fā)生變化，我們把另一個(gè)物體稱為參照物。
2. 如果物體相對于別的物體位置發(fā)生改變，那么物體是運(yùn)動的；如果物體相對于另一物體位置沒有發(fā)生改變，那么物體是靜止的。
3．在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個(gè)物體之間的位置關(guān)系。
4．在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、 西北八個(gè)方向來描述方向。
在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東”來判斷。
5．參照物是事先假定為不動或靜止的物體。
例如:汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。
6．選擇不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動的結(jié)論也不相同。 例如:在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的； 但如果以地面為參照物，那么乘客是運(yùn)動的。
7．世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。

二、各種各樣的運(yùn)動
1. 物體的運(yùn)動形式多種多樣，有平動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動、振動等。
2. 集裝箱的運(yùn)動方式叫做平動。
一個(gè)物體從一個(gè)點(diǎn)平移到另一個(gè)點(diǎn)的過程(物體的各個(gè)點(diǎn)沒有變化) 叫做平動。
3. 鐘表指針的運(yùn)動方式叫做轉(zhuǎn)動。
一個(gè)物體圍繞著一個(gè)中心沿圓形軌跡運(yùn)動，就叫做轉(zhuǎn)動。
4．一個(gè)物體反復(fù)來回時(shí)所做的運(yùn)動叫做擺動。 鐘擺的運(yùn)動、秋千的運(yùn)動是擺動。
5. 在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時(shí)，物體的整體做移動叫做滾動。圓球的運(yùn)動方式是滾動。
6. 一個(gè)物體在接近其平衡狀態(tài)下，來回往返運(yùn)動并最后停在“零點(diǎn)”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。
7. 同一種物體可以有多種運(yùn)動方式，如落地風(fēng)扇有轉(zhuǎn)動和擺動 兩種運(yùn)動方式，汽車有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運(yùn)動方式。
8．在物體不同的位置上貼上圓點(diǎn)，可幫助我們更準(zhǔn)確地觀察與描述物體的運(yùn)動。

三 、 直 線 運(yùn) 動 和 曲 線 運(yùn) 動 我 的 學(xué) 習(xí) 記 錄
1. 運(yùn)動的物體會有不同的路線。根據(jù)物體運(yùn)動路線的不同， 物體的運(yùn)動可以分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。
2. 過山車的運(yùn)動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運(yùn)動。
3. 天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運(yùn)動。
4. 蘋果從樹上垂直下落，運(yùn)動路線是直線，我們把它叫做直線運(yùn)動。

四、物體在斜面上運(yùn)動
1. 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動，有滑動、滾動和靜止不動 三種運(yùn)動方式。
斜坡上的物體有的會像大石頭那樣從山坡上滾動下去； 有的會像我們滑滑梯那樣滑動下去。
2. 觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動情況，發(fā)現(xiàn)立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。
3. 如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在 斜面上的運(yùn)動逐漸加快。


五、比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢
1. 各種物體運(yùn)動的快慢不一樣，可以通過測量物體運(yùn)動 相同距離所用的時(shí)間來比較快慢。
2. 小球運(yùn)動相同的距離所用的時(shí)間越少，運(yùn)動得越快； 用的時(shí)間越多，運(yùn)動得越慢。
3. 測量時(shí)間可以使用秒表計(jì)時(shí)。
4. 測量小球運(yùn)動所花時(shí)間的實(shí)驗(yàn)時(shí)至少測量 3 次， 為的是測量出來的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
5. 如果測量 3 次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時(shí)再次進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時(shí)取 3 次數(shù)據(jù)的平均數(shù)或中位數(shù)。
六、比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的快慢
1．運(yùn)動的快慢就是常說的運(yùn)動速度，可以用單位時(shí)間內(nèi) 通過的距離來測量。
2．按照運(yùn)動的快慢，將交通工具 1 小時(shí)內(nèi)通過的距離排序:
噴氣式客機(jī)＞高速列車＞汽車＞快艇＞輪船＞自行車。
3. 兩位同學(xué)沿直線行走，但是出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同， 這樣比較快慢就要收集相同時(shí)間內(nèi)他們走過的距離進(jìn)行比較，才能知道誰快誰慢。
4. 在距離一定的條件下，所用的時(shí)間越短，速度越快。 在相同時(shí)間內(nèi)，所走的路程越長，速度越快。
5. 利用物體運(yùn)動的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動的快慢， 即速度的大小。

七、我們的“過山車”
1. 制作“過山車”的三大板塊:設(shè)計(jì)、制作、評價(jià)。
2. 設(shè)計(jì)“過山車”時(shí)，要在紙上設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計(jì)直線軌道和曲線軌道。
3. 我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計(jì)制作 “過山車”。
4. “過山車”的設(shè)計(jì)要求
（1） 軌道的總長度應(yīng)在 2 米以上。
（2） 要有直線軌道和曲線軌道。
（3） 軌道的坡度要有變化。
（4） 小球要滾完全部軌道，不能脫軌。
（5） 整座“過山車”要穩(wěn)固。
5. 在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細(xì)繩來測量。

八、測試“過山車”

1．在觀察“過山車”運(yùn)動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。2．在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。
3．描述小球的位置，以起點(diǎn)為中心。
4．讓小球從高處滾下，小球的運(yùn)動形式有平動、轉(zhuǎn)動、滾動。
5．比較不同 “過山車”上小球運(yùn)動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細(xì)繩。



















三年級下冊——第二單元《動物的一生》
一、迎接蠶寶寶的到來

1. 幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。
2. 蠶的生命是從蠶卵開始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)生命。
3. 蠶卵是扁圓形的，中間凹下去，大小和芝麻差不多。
4. 剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的，要孵化時(shí)變成紫黑色。剛孵化出的小蠶是黑色的，很小，樣子有點(diǎn)像螞蟻， 叫蟻蠶。
5. 蠶卵的顏色變化:淡黃色——玫瑰紅色——紫黑色——白色?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的，孵化后蠶卵的顏色變成白色。
6. 蠶卵孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎上小孔，因?yàn)樾Q卵需要呼吸。
7. 養(yǎng)蠶小竅門:
（1） 小蠶愛吃桑葉。它一出卵就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。
（2） 桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。
（3） 經(jīng)常清除查的糞便和吃剩的殘葉保持小蠶“房間”的清潔。
（4） 把小蠶放在通風(fēng)的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間里噴酒殺蟲劑

二、認(rèn)識其他動物的卵
1. 動物的卵里孕育著新的生命。條件合適的時(shí)候，它會發(fā)育成為一個(gè)新的生命。
2. 像青蛙、雞這樣靠卵來繁殖后代的方式叫卵生。
3. 常見的卵生動物有鯽魚、烏龜、螞蟻、蠶等。
4. 動物的卵可以根據(jù)卵外是否有硬殼分成兩類:蛇卵、雞蛋(卵)等是有硬殼的，蛙卵、魚卵等是沒有硬殼的5.縱向切開一顆熟雞蛋，觀察雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造有氣室卵白、卵黃、卵殼。
6. 雞蛋蛋黃上的小白點(diǎn)是胚，它是雞寶寶生命的開端
7. 孵出小雞大約需要 3 個(gè)星期。


三、蠶長大了

1. 蠶卵可以孵化出蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲。
2. 蠶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
3. 蠶的一生共蛻 6 次皮，其中從蟻蠶到吐絲結(jié)繭前蛻皮 4 次，蠶繭中還會蛻 1 次皮化成蛹，再蛻 1 次皮羽化成蛾。
4. 蠶蛻皮前頭高高仰起，不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作“眠”，這是蠶寶寶要蛻皮的征兆。
5. 蠶身體呈長圓筒形，身體分為頭、胸、腹三部分，身上有環(huán)節(jié)，兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門。
6. 用放大鏡可以觀察蠶的幼蟲和它的食物。
7. 我們可以用畫圖記錄看到蠶的幼蟲的樣子和它的食物。
8. 可以在蠶房中搭建一些小架子，或用紙做一些小格子為蠶寶寶結(jié)繭做好準(zhǔn)備。

四、蠶變了新模樣

1. 蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹起來形成了蠶繭。
2. 蠶吐絲結(jié)繭后變成蛹，蛹呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分，黃褐色。
3. 蠶繭呈橢圓形，起到保護(hù)蛹的作用，由一根蠶絲組成，長度一般為 900~1500 米。
4. 蠶在吐絲的時(shí)候，頭部的典型動作是呈S 形。
5. 養(yǎng)蠶抽絲織成絲綢是中國的偉大發(fā)明之一，遠(yuǎn)在4000 多年以前我國勞動人民就開始養(yǎng)蠶，織布。
6. 蝴蝶、蜻蜓等動物的一生也會經(jīng)歷蛹的階段。

五、繭中鉆出了蠶蛾

1. 蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛾從繭中鉆了出來。
2. 蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角胸部有三對足。具有這種身體結(jié)構(gòu)的動物我們把它為昆蟲。
3. 螞蟻、蜻蜓、蝴蝶等動物的身體也分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，它們也是昆蟲。
4. 蠶蛾分為雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾腹部狹長，翅大，爬行快。
5. 雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾會產(chǎn)卵繁殖后代，一只雌蛾大約產(chǎn) 400~500 粒卵。

六、蠶的一生

1. 蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。
2. 蠶一生經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段這過程稱為蠶的生命周期，蠶的一生大約為 56 天。
3. 影響蠶的生命和變化的因素:食物、溫度、濕度、有害氣體、疾病、光照等。
4. 我們可以用拍視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方式記錄蠶的生長變化。
5. 只有堅(jiān)持、及時(shí)、真實(shí)做好觀察記錄，研究結(jié)果才有意義。
6. 菜粉蝶的一生也是經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。
7. 蜻蜓的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三種形態(tài)。

七、動物的繁殖
1. 自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。
2. 不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。
3. 像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖后代的叫卵生。
4. 我們知道的卵生的動物有蠶、雞、青蛙鴨、鵝、烏龜?shù)取?br /> 5. 昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生。
6. 像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。
7. 我們知道的胎生的動物有羊、兔、熊貓等。
8. 胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。
9. 生活在大自然中的動物，在生寶寶之前一般都會給自己建立一個(gè)“家”。比如:鳥巢。

八、動物的一生

1. 蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲的過程。
2. 像雞、鴿子等動物，卵生、身上長有羽毛和翅膀的屬于鳥類。
3. 母雞需要經(jīng)歷約 6 個(gè)月的時(shí)間才會下蛋繁殖后代。
4. 像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。
5. 狗需要經(jīng)歷大約6個(gè)月的時(shí)間，才能咀嚼食物。
6. 我們在媽媽肚子里的時(shí)候，叫胎兒。
7. 人也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，
8. 人和動物一樣也具有生命周期。
9. 人的生大致可分為嬰兒、幼兒，青少年、成年和老年五個(gè)時(shí)期。在人一生中，出生前后和青春發(fā)育期長得最快。從出生到現(xiàn)在，我們的身高、體重等方面都會發(fā)生變化。
10.人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。合理的膳食、足夠的營養(yǎng)、充足的睡眠、加強(qiáng)體育鍛煉是保證我們正常生長的重要條件。
11.為了生存和繁殖后代，動物的行為隨著環(huán)境的變化而變化。比如冬季來臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠。










三年級下冊——第三單元《太陽、地球和月球》

一、仰望天空
1. 比較太陽和月球的大小，我們可以做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法。其中拿圓紙筒觀察表示在地球上觀察；小圓片表示月球；大圓片表示太陽。
2. 太陽是一顆恒星，自身發(fā)光發(fā)熱，給地球帶來光照和熱量。月球反射太陽光，不發(fā)光也不產(chǎn)生熱，月球是地球的衛(wèi)星，繞著地球轉(zhuǎn)。
3. 太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。
4. 太陽和月球到地球的距離不同。太陽和地球的距離比月球到地球的距離要大得多。
5. 韋恩圖

二、陽光下物體的影子
1. 一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。我們發(fā)現(xiàn)：一天中的影子上午長，中午短， 下午長，會由長變短再變長；影子的方向會像時(shí)鐘一樣順時(shí)針轉(zhuǎn)動，會由西北到北，再到東北。
2. 日晷是古代測量時(shí)間的儀器。制作日晷排序：
（1） 根據(jù)太陽或指南針找方向。
（2） 對準(zhǔn)方向、平放紙板。
（3） 在紙板中心立上短桿。
（4） 在紙板上描繪影子。
注意：放自制日晷應(yīng)根據(jù)太陽和指南針確定方向。
3.太陽的位置變化會引起物體影子的變化。由于太陽的位置是由低-高-低，所以影子的長短發(fā)生了“長→ 短→長”的變化；又由于太陽是東升到南，再到西， 而影子的方向和太陽正好相反，所以影子的方向也發(fā)生了變化。同一時(shí)間，物體的影子方向相同；不同時(shí)間，物體的影子方向不相同。
三、影子的秘密
1. 在模擬陽光下物體影子時(shí)，手電筒模擬的是太陽。
2. 行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。光源發(fā)出光，光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。
3. 光源和遮擋物的變化會導(dǎo)致影子長短、大小和方向的變化。當(dāng)我們改變光源的照射角度時(shí)，影子的長短和方向會發(fā)生變化。當(dāng)我們改變遮擋物的形狀時(shí)，影子的形狀會發(fā)生變化。影子的大小、方向、長短和形狀都可以發(fā)生變化。
4. 影子在我們生活中應(yīng)用很多。藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了皮影戲，科學(xué)家用影子的原理發(fā)明了無影燈， 讓醫(yī)生們在手術(shù)時(shí)不再受影子遮擋視線的困擾。

四、月相變化的規(guī)律
1. 月相是地球上看到的月球被太陽照亮的部分。
2. 月相變化有一定的規(guī)律：月初（農(nóng)歷初一）是弧形的，月中（農(nóng)歷十五）是圓形的，然后又變成弧形的。農(nóng)歷上半月亮面朝西（右邊），農(nóng)歷下半月亮面朝東（左邊）。
3. 在一個(gè)月的不同夜晚觀察月球時(shí)，我們可能會看到月球和周圍的亮星位置會有不同，說明了月球每天也在不停地運(yùn)動著。

五、月球——地球的衛(wèi)星
1. 月球是地球的唯一天然衛(wèi)星。距離地球大約 38 萬千米。月球它是個(gè)球體，它的正面和背面都有平原、高地，但是月球背面有更多的環(huán)形山。
2. 環(huán)形山的形成現(xiàn)有兩種說法：“撞擊說”與“火山說”?！白矒粽f”是指月球因被其他行星撞擊而有現(xiàn)在人類所看到的環(huán)形山?！盎鹕秸f”是指月球上本有許多火山，最后火山爆發(fā)而形成了環(huán)形山。 現(xiàn)在的科學(xué)家主張的是“撞擊說”。
3. 月球?qū)Φ厍虻挠绊懹性S多方面，一個(gè)很容易觀察到的現(xiàn)象是潮汐。月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｆ矫嫔呋蛳陆担纬捎幸?guī)律的漲潮和退潮。
4. 在模擬環(huán)形山形成的原因中，大小不同的球模擬的是大小不同的隕石。

六、地球的形狀
1. 地球和太陽、月球一樣，都是一個(gè)球體。
2. 地球是太陽系中的一顆行星。
3. 在研究“對比觀察船模在球面和平面上的移動”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一開始就觀察到了整個(gè)船模，說明了船模是在平面上移動；先觀察到船模帆的頂部，之后又觀察到了整個(gè)船模，說明船模是在球面上移動。
4. 1519 年航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)繞地球航行了一圈， 證明了地球是球形的 。
5.20 世紀(jì)，人類進(jìn)入太空，從太空觀察地球，通過直接觀察證實(shí)了地球是一個(gè)球體。

七、地球——水的星球
1. 地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球，地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。
2. 有豐富的液態(tài)水對地球意義非常重大，它是地球這個(gè)星球擁有生命、擁有精彩的生物圈的非常重要的基礎(chǔ)，給地球帶來了很多的好處:豐富的淡水資源讓生命繁行生息，河流的流動造就了遼闊的平原，遼闊的海洋給海洋生物提供了生存環(huán)境，海水的蒸發(fā)也給陸地帶來了降水等等。
3. 比較陸地和海洋的面積大小，我們一般可以采用數(shù)格子的方法。地球上海洋和陸地的面積比例大約是7:3。
八、太陽、月球和地球
1. 太陽、地球和月球有不同的主題顏色。太陽的顏色可以用紅色表示，月球的顏色可以用灰色表示，地球的顏色由藍(lán)色、綠色、白色等多種顏色組成。
2. 地球的資源十分豐富，比如水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。顏色也是五彩繽紛。
3. 地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護(hù)。
4. 確保主題海報(bào)制作過程中資料的科學(xué)性可以通過 查閱文字資料、到權(quán)威的網(wǎng)站查找資料、選用當(dāng)?shù)貙?shí)拍的照片等方法。
四年級上冊 第一單元《聲音》

1-1、聲音有 強(qiáng)、弱、高、低 之分。
1-1 、有的聲音聽上去悅耳，有的聲音聽上去刺耳。
1-2 、音叉是一種 發(fā)聲儀器 ，用來 調(diào)試樂器 和 測試音高 。音叉上有（字母） 和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)），數(shù)字代表的是
（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。
1-2、一個(gè)物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地） 做（往返運(yùn)動），這種運(yùn)動稱為（振動）。
1-2、聲音是由（物體振動）而產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。）
1-2、撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。
1-2、人的聲音是（聲帶）的振動產(chǎn)生的，風(fēng)聲是（空氣）的振動產(chǎn)生的，蜜蜂的嗡嗡聲是（翅）的振動產(chǎn)生的
1-2 、聲帶是我們發(fā)出聲音、控制聲音的器官。聲帶就像一根橡皮筋。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。
1-3 、聲音可以向四面八方傳播。
1-3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋 ，這說明音叉振動了。
1-3、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。
1-3、物體在振動時(shí)也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。
1-3、聲音在不同物質(zhì)中傳播的情況是不一樣的。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。傳播速度：固體>液體>氣體。鋁箔尺>木尺>尼龍繩>棉線。
1-3、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境下不能傳播聲音。
1-3、在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。
1-3 、聲音在空氣中的傳播速度為 340 米/秒。
1-4 、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音：外界聲音—耳郭—外耳道—鼓膜—聽小骨—耳蝸—聽覺神經(jīng)—大腦。
1-4、人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過這個(gè)隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。
1-4、外耳由耳郭和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽小骨構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經(jīng)相連。1-4、耳郭的作用：收集聲波；鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動； 耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為信號。
1-4 、人耳是怎樣聽到聲音的？
物體振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。
1-5 、用不同的力敲打音叉，輕輕敲擊發(fā)出的聲音弱，用力敲擊發(fā)出的聲音強(qiáng)。
1-5、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。
1-5 、用鋼尺實(shí)驗(yàn)，伸出桌面一定距離，輕輕撥動，振動幅度大，聲音強(qiáng)；振動幅度小，聲音弱。（實(shí)驗(yàn)見書P11-12）
1-6 、聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快 慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。
1-6、越短、越小、越少、越細(xì)的物體振動越快，發(fā)出的聲音越高。
1-6、越長、越大、越多、越粗的物體振動越慢，發(fā)出的聲音越低。
1-6、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。
1-6、擊打長短不同的釘子時(shí)，釘子越短，發(fā)出的聲音越高。
1-6、在撥動鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時(shí)發(fā)出的音高也會改變，因?yàn)槌咦诱駝拥目炻淖兞恕?br /> 1-6 、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；
尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。
（實(shí)驗(yàn)見書P14-15）
1-7 、撥動琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。
1-7 、撥動琴弦時(shí)，琴弦越緊，聲音越高；琴弦越松，聲音越低。
1-8 、敲擊水量不同的玻璃杯，（玻璃和水振動，看水柱長短），水越少聲音越高，水越多聲音越低。
1-8、往試管中吹氣，（主要是空氣振動，看空氣柱長短），水越多，空氣柱短聲音越高，水越少空氣柱長聲音越低。
1-8、撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。












四年級上第二單元 《呼吸與消化》復(fù)習(xí)資料

2-1 人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。
2-1 人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。
2-1 一呼一吸算一次呼吸。
2-1 吸氣，含有氧，氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮；呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮, 腹部放松。



氣管
支氣管

膈


肺
肌
2-1 氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的的原料。
2-2 我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命。
2-2 呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氮?dú)獠蛔儭?br /> 2-2 一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸 20 次左右。每分鐘心跳 80 次左右。
2-2 為什么運(yùn)動時(shí)呼吸會加快？
因?yàn)槿梭w運(yùn)動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。
2-2 人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。
2-2 為什么運(yùn)動時(shí)心跳會加快?
因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。
2-3 經(jīng)常鍛煉身體，,會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。
2-3 肺活量是指一次盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量。
2-3 我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。
2-4 除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。
2-4 按人們的活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等。
2-4 根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物；根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。
2-4 我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等,副食有肉、蛋、奶等。
夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，這些屬于植物類食物。
2-4 植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等；動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
2-5 人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。
2-5 食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。
2-5 淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻、花生等食物富含脂肪。
2-5 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。
2-5 脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體可以儲存大量的脂肪和糖類，含有豐富脂肪食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等；含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。
2-5 維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)，蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。鹽是一種礦物質(zhì)極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養(yǎng)成分。
2-5 如果把食物放在白紙上擠壓、滑動,白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒,是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉,滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色, 說明這種食物含有淀粉。
2-5 想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或查資料的方法。
2-5 食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。
2-5 人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。
2-6 沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。
2-6 搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。
2-6 膳食營養(yǎng)搭配原則:葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適量的新鮮水果和蔬菜；運(yùn)動量比較大需要多吃糖類食物；手指間有些脫皮，需要多吃富含維生素的食物等。
2-6 只有營養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長。
2-6 各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。
2-6 口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。
2-6 谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。
2-6 奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長發(fā)育。
2-6 蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì),能讓我們保持健康。
2-6 不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會影響身體健康。
2-7 消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫做消化。口腔是人體的消化器官之一。
2-7 口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒(8 個(gè))、犬齒(4 個(gè))、臼齒(20 個(gè))。
2-7 門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。
2-7 老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。
2-7 如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個(gè)身體的運(yùn)動。
2-7 牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用，保護(hù)好牙齒對我們一生的健康很有意義。
2-8 人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。
2-8 口腔：食物初步消化；
食道特點(diǎn)：光滑且直。作用：輸送食物到胃部；
胃特點(diǎn)：肌肉發(fā)達(dá),有胃酸。作用：把食物變成食糜；
小腸特點(diǎn)：5-7 米長，有很多消化液。作用：消化和吸收的主要場所； 大腸：儲存食物殘?jiān)⑽丈倭克帧?br /> 2-8 人體的每個(gè)消化器官都有各自的功能,需要我們愛護(hù)。
2-8 食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外
2-8 人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。
運(yùn)動系統(tǒng)：(骨髂、關(guān)節(jié)、肌肉)
消化系統(tǒng)：(口腔、食道、胃、小腸、大腸) 血液循環(huán)系統(tǒng)：(心臟,血管)
呼吸系統(tǒng)：(鼻腔、氣管、支氣管、肺)








四年級上第三單元 《運(yùn)動和力》復(fù)習(xí)資料

3-1 地球上的物體都會受到一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。
3-1 重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流……，都是由于重力的作用。
3-1 在做小車運(yùn)動快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示。
3-1 提供動力可以使小車啟動，有阻力可以使運(yùn)動的小車靜止。
3-2 氣球里的氣體噴出時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。
3-2 充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動力。
3-2 噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。
3-3 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，它們會產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。
3-3 用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn)； 橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
3-4 研究運(yùn)動和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測力計(jì)就是測量力的大小的一種工具。
3-4 彈簧測力計(jì)是利用彈簧“拉力越大,彈簧伸得越長，示數(shù)也越大”的特征制成的。彈簧秤由:(提環(huán))、(指針)、(刻度板)、(掛鉤)、(彈簧)五部分組成。
3-4 力的單位是牛頓,簡稱“?！?，用符號“N”表示，
1 牛約等于 100 克物體受到的力。簡稱 1N≈100g。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。
3-4 使用彈簧測力計(jì)測重力時(shí)應(yīng)注意：
（1） 拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置;
（2） 讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平;
（3） 測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。
3-4 跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。
3-5 一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體要受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。
3-5 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動，有滑動和滾動兩種方式?；瑒幽Σ亮σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。
3-5 我們用測力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動起來的力就是它受到的摩擦力。
3-5 物體間接觸面光滑，摩擦力越?。晃矬w間按觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，摩擦力越大:物體輕，摩擦力越小。
同一物體在相同水平面運(yùn)動：物體滾動時(shí)，摩擦力??；物體滑動時(shí)，摩擦力大。
3-5 自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、制車橡皮、手柄做成花紋；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
3-6 飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起， 奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…，它們都具有能量。
3-6 任何物體工作都需要能量。
3-6 我們的日常生活中存在著各種形式的能量：運(yùn)動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。
3-7 小車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：
（1） 輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑
（2） 要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動機(jī)
（3） 車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定
（4） 設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低
問答題
1. 橡皮筋的圈數(shù)與小車運(yùn)動有什么關(guān)系?
答：橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛速度快、距離遠(yuǎn)；繞的圈數(shù)少，小車行駛速度慢、距離近。
2. 橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運(yùn)動有什么關(guān)系?
答：橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠(yuǎn)；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運(yùn)動的方向不同。
3. 你還知道哪些物體有彈力?人們能用它們做什么?
答：被拉長或壓縮的彈簧；被彎曲的鋸條或竹片；被壓縮的空氣等都能產(chǎn)生彈力。射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。
4. 說說在使用彈簧秤時(shí)應(yīng)注意些什么?
答：①拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0 位置；
②瀆數(shù)時(shí)，視線與指針相平；
③測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量；
④測量完畢后，把測力計(jì)放回原處。
5. 小車的哪些地方會產(chǎn)生摩擦力?這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦。
答：在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。
6. 自行車上哪些地方需要摩擦力?是用什么方法增加摩擦力的?
答：自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。
7. 自行車上哪些地方不需要摩擦力?是用什么方法減小摩擦力的?
答：自行車不需要摩擦力的地方主要有；前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。
減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。
8. 在生活中,人們怎樣根據(jù)需要來增加或減小摩擦力?
答：要增大摩擦就應(yīng)該使兩個(gè)物體間的接觸面粗糙些，并設(shè)法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。要減小摩擦就應(yīng)該使兩個(gè)物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦，如： 往自行車車軸上加潤滑油、車軸內(nèi)安裝滾珠軸承。
9. 說說摩擦力對我們的生活的利和弊
答：我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時(shí)的摩擦力是有利的。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。
10. 我們都知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動的?
答：節(jié)日燃放的煙花、噴氣式飛機(jī)、火箭等，都是靠反沖力運(yùn)動的。
11. 汽車運(yùn)動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣?
答：如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。

















四年級下冊——第一單元 《植物的生長變化》

1. 綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
2. 綠色開花植物植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。這些結(jié)構(gòu)具有幫助植物維持自身生存和繁殖的作用。
3. 根、莖、葉為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實(shí)、種子幫助植物繁殖后代。
4. 像蠶豆一樣的種子由種皮和胚組成。蠶豆種子的構(gòu)造分種皮和胚。
5. 胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
6. 種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；胚根發(fā)育生長后變成植物的根；蠶豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的養(yǎng)料是由子葉提供的。
種植杯
7. 種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。種子萌發(fā)是指種子吸水后，種皮膨脹軟化， 胚體積增大突破種皮。種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適宜的溫度。觀察浸泡一天的蠶豆種子，可以用鑷子剝?nèi)シN皮，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
8. 鳳仙花的種植
①挑選飽滿、沒有受傷的種子。
②種子萌發(fā)需要充足的空氣、適宜的溫度和適量的水分。（見書P5）
③做好觀察記錄。
9. 植物的繁殖方式多種多樣。有的植物通過產(chǎn)生足夠的種子來繁殖后代，有的植物通過根、莖、葉等來繁殖后代。
10. 種子萌發(fā)先長根，后長莖和葉，根總是向下生長。
11. 根能夠吸收水分、礦物質(zhì)以及固定植物，幫助植物維持自身生存。
實(shí)驗(yàn)書P8）
（1） 實(shí)驗(yàn)方法：
放紅墨水——便于觀察
在水面處做標(biāo)記——便于觀察 在水面上滴油——避免水分蒸發(fā)
（2） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
記錄觀察結(jié)果——水位降低了
分析：水位降低的原因
推理：根有吸收水分的作用
12. 生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有的不同特點(diǎn)，可分為直根系、須根系等。
13. 莖具有支撐植物以及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。一般生長在地上，也有生在地下的。
14. 植物的葉能進(jìn)行光合作用，為植物提供養(yǎng)料；還能進(jìn)行蒸騰作用來調(diào)節(jié)植物體溫。
15. 探究植物莖的運(yùn)輸作用實(shí)驗(yàn)；探究植物葉光合作用的實(shí)驗(yàn)。（P11）
16. 植物的葉平展且在莖上交叉生長是為了獲得更多的陽光。
17. 不同環(huán)境下植物葉的形狀各有不同。仙人掌的葉是刺狀的；松樹的葉是針狀的；香蕉樹的葉是闊葉。
18. 不同植物的莖的形態(tài)也各有不同。植物莖根據(jù)其形態(tài)不同分為直立莖、纏繞莖、攀緣莖和匍匐莖等。
?大多數(shù)植物的莖垂直于地面直立向上生長叫直立莖。
?牽?；ǖ戎参锏那o纏繞在其他物體上生長叫纏繞莖。
?爬山虎、葡萄等植物的莖，靠吸盤和卷須攀爬在其他物體上生長，這樣的莖叫攀緣莖。
?像草莓、西瓜等植物的莖平臥地面，沿地面蔓延生長， 稱為匍匐莖
?像洋蔥、仙人掌這樣的植物莖發(fā)生了變態(tài)，叫變態(tài)莖。
19. 綠色開花植物到一定時(shí)期就會開花。大多數(shù)植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花， 這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。
20. 鳳仙花的花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。
*解剖花朵時(shí)，用鑷子從外到內(nèi)進(jìn)行操作。
21. 雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液。花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發(fā)育成果實(shí)和種子。
22. 只有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是單性花，有雄蕊和雌蕊的稱兩性花。但花不會又缺雄蕊又缺雌蕊。
23. 植物的花承擔(dān)著產(chǎn)生種子、繁殖新生命的任務(wù)。
24. 自然界中的植物用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。
*雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會使雌蕊子房 里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長， 花朵開始凋謝，其中子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。

25. 果實(shí)有果皮和種子兩部分組成。
26. 不同植物的果實(shí)和種子都各有不同。果皮可以保護(hù)種子。一個(gè)果實(shí)中可能一?；蚨嗔７N子。
27. 果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)與種子散播的方式是相適應(yīng)的。植物把種子散播到遠(yuǎn)處，有利于生命的延續(xù)。散播方式： 水力傳播（椰子、蓮蓬等）、彈射傳播或自體傳播（噴瓜、鳳仙花、豆類等）、風(fēng)力傳播（蒲公英、柳樹等） 動物傳播（蒼耳、野果等）。

植物名稱
果實(shí)/種子的特點(diǎn)
傳播方式
鳳仙花
果皮干,易爆裂
彈射傳播


蒼耳
蒼耳果實(shí)上長有鉤狀的硬刺,可以粘附在人的衣服或動物皮毛上,隨人或動物運(yùn)動將種
子傳播出去


動物傳播


蒲公英
蒲公英的果實(shí)很輕,形狀像降落傘,每一粒
蒲公英種子上都帶有冠毛,可以隨風(fēng)飄落到遠(yuǎn)方
風(fēng)傳播

蓮
蓮蓬:蜂窩狀、內(nèi)似海綿組織、輕、可以漂浮在水面上，依靠水傳播

水傳播

櫻桃

果肉肥厚、甜美,作為食物被動物傳播種子

動物傳播
28. 綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)成幼苗、幼苗生長發(fā)育、植物開花結(jié)果、衰老、死亡的過程。
29. 植物的生長需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分和陽光。



























四年級下冊——第二單元 《電路》

一 、 電 和 我 們 的 生 活
1. 生活中使用的電，像電燈、電視等是由發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)供電；而手機(jī)、石英鐘等則是由電池來供電。這些為用電器提供電的裝置我們把它們叫做電源。
2. 電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。
3. 發(fā)電廠輸送來的電是 220V 的交流電，干電池的電是直流電， 電壓是 1.5V，人體的安全電壓是 36V。
4. 電還可以分為沒有觸電危險(xiǎn)的電和有觸電危險(xiǎn)的電兩大類。
5. 用電安全提示：
（1） 墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到千家萬戶，
一旦觸及能引發(fā)事故，致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！
（2） 家用電是（220V）的交流電，足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以不能用來做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
（3） 不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線，防止觸電危險(xiǎn)。

二、點(diǎn)亮小燈泡
1. 電池的一端是銅帽，稱為正極；另一端是鋅殼，稱為負(fù)極。
當(dāng)電池的這兩端被導(dǎo)線接連接起來時(shí)，就會發(fā)生短路。這種操作會造成電源損壞。
2. 小燈泡的構(gòu)造有：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點(diǎn)（2 個(gè)）。



3. 只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會發(fā)光。










4.利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)線在內(nèi)的完整 我的學(xué)習(xí)記錄的閉合回路。
5.電流能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)間是通路。






通路（亮） 通路（亮）



通 路 （ 亮 ） 通 路 （ 亮 ）


5．電流不能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)間是斷路。



短 路 （ 不 亮 ） 斷路（不亮）

三、簡易電路

1. 電路是包括電源、導(dǎo)線、用電器在內(nèi)的閉合回路，可以用開關(guān) 來切斷和閉合電路來控制電路中電流的通斷。
2. 簡單電路圖
無開關(guān)：


有 開 關(guān) ： 我 的 學(xué) 習(xí) 記 錄

四、電路出故障了

1. 如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間一定構(gòu)成一個(gè)電的通路， 否則這兩點(diǎn)就是斷開的。
2. 燈泡不亮了可能是：
① 燈絲斷了；② 電池沒有電了；③ 導(dǎo)線斷了； ④ 接觸不良；⑤ 短路。
3. 我們可以用電路檢測器檢測電路中是否出故障了。 檢測時(shí)要重復(fù)檢測一次，也就是要至少檢測 2 次。 我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。
4. 在使用電路檢測器時(shí)，要首先接觸電路檢測器的兩個(gè)接觸頭， 如果燈泡亮，就可以對被測物體進(jìn)行檢測了，檢測時(shí)要進(jìn)行多次 檢測。
5. 不能用電路檢測器檢測家用 220V 電器電路。
五、里面是怎樣連接的

1. 推測接線盒是怎樣連接的：



六 、 導(dǎo) 體 和 絕 緣 體
1. 像銅絲那樣容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體， 像塑料那樣不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。
常見的導(dǎo)體有： 人體、大地、石墨（鉛筆芯）、金屬 、自來水等；
常見的絕緣體有： 塑料、泡沫、干木頭、橡膠；
2. 檢測物體是否導(dǎo)體的實(shí)驗(yàn)步驟：先檢測驗(yàn)電器是否正常工作， 再把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭接觸物體的兩端（兩個(gè)檢測頭不能碰到）看看能不能讓小燈泡亮起來，同一個(gè)物體要檢測三遍，然后記錄檢測結(jié)果。

七、電路中的開關(guān)
1. 開關(guān)是一種控制電流通和斷的裝置。用導(dǎo)體和絕緣體兩種材料做成，開關(guān)閘片是導(dǎo)體，開關(guān)底座是絕緣體。
2. 觀察手電筒等用電器，我們看到它們的亮滅是由開關(guān)控制的。
3. 紅綠燈連接：

八、模擬安裝照明電路

1. 遇到電器起火，不要用手拔插頭，應(yīng)先（切斷）電源， 再用絕緣物體拔開。
四年級下冊——第三單元 《巖石與土壤》

1. 巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史，是地球上的重要資源。巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)， 它們的形成有的需要幾百年甚至更長時(shí)間。磚、瓦、混凝土塊等不叫巖石。
2. 土壤的形成是巖石風(fēng)化作用的結(jié)果。土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。
3. 巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感、軟硬、光澤等方面有各自的特點(diǎn)。巖石可以按不同的特點(diǎn)分成不同的類別。
4. 觀察巖石的方法很多，如：眼睛看、手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸、用放大鏡觀察等。
花崗巖：花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成，顆粒較粗，粗糙，很堅(jiān)硬。
砂巖：有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
大理巖：常有美麗的條紋，顆粒較粗，比較粗糙，晶瑩潤澤，緊密，較軟，遇鹽酸冒泡。
5. 所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。不同礦物有不同的形態(tài)特征。
6. 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略鑒別礦物的幾個(gè)等級：
軟——能用指甲刻劃出痕跡；
較軟——不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；
較硬——不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。
硬——用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。
7.花崗巖由石英、長石和云母三種礦物組成。
【了解】石英:一端有尖角的六角柱狀，每個(gè)面都是菱形，無色透明(或半透明)，具有玻璃或脂肪光澤，可以制作計(jì)算機(jī)、眼鏡、放大鏡、鐘表等。
長石:呈柱狀或板狀、細(xì)粒狀，顏色有肉紅、淺黃色、白或灰白等，半透明，具有玻璃光澤。
云母:片狀或片狀集合體，顏色有白色、黑色、棕紅、淺灰等,不透明,具有珍珠、絲綢光澤，常用作絕緣材料。



（硬度）石英＞長石＞云母
8. 我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。
9. 顏色是最容易觀察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物重要的依據(jù)之一。
例如：赤鐵礦是紅色的、褐鐵礦是褐色的、黃銅礦是黃色的、白鎢礦是灰白色的。
10. 礦物的條痕顏色比外表顏色更可靠。（條痕就是礦物在無釉瓷板上留下的粉末的顏色）
觀察條痕的方法——把礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。
了解：

11. 我們可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度,把礦物分為透明、半透明、不透明三種。
12. 礦物表面的反光形成了光澤。有金屬光澤的礦物大部分是金屬礦物。但有金屬光澤的礦物不一定是金屬， 比如石墨。
13. 巖石和礦物都有不同的光澤。光澤從強(qiáng)到弱依次是： 金屬光澤——玻璃光澤——蠟燭光澤（油脂光澤）—— 絲綢光澤——泥土光澤；金屬光澤一般都是金屬礦物所具有的。
14. 地質(zhì)學(xué)家在遇到不知名的巖石或礦物時(shí),會先進(jìn)行野外觀察,然后采集樣品用顯微鏡進(jìn)行觀察,最后對照資料、圖鑒,辨識礦物。
15. 我們在面對不知名巖石或礦物時(shí)，可以制作巖石或 礦物的特征卡片，記錄礦物的形狀、顏色、條痕、光澤、透明度、軟硬、觸覺等，然后對照《巖石或礦物特征卡》進(jìn)行鑒別。
16. 制作巖石、礦物標(biāo)本的方法：
材料：紙盒、搜集的巖石和礦物、放大鏡、標(biāo)簽紙步驟：
①擦拭干凈②編號③對照標(biāo)本圖鑒識別④貼加標(biāo)簽標(biāo)簽（編號、名稱、采集地、采集人、采集日期）⑤展示交流
17. 由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可以碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。
18. 土壤根據(jù)顆粒大小不同由大到小可分為砂礫（小石子）、沙、粉沙、黏土。
19. 土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。
實(shí)驗(yàn)：把土壤放進(jìn)水中攪拌看到氣泡說明土壤中有空氣。土壤放入水中靜置后會分層。
20. 土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。
21. 砂質(zhì)土是含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能良好的土壤。
黏質(zhì)土是含沙量少，顆粒細(xì)膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差的土壤。壤土則是由適當(dāng)比例的沙粒、粉沙粒和黏粒所組成的土壤，土性疏松，通氣、透水、保水、保肥，耕作方便， 適宜作物生長。


22. 巖石和礦物的特性決定了它們的用途。巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦產(chǎn)資源。巖石和礦物是地球上寶貴的資源，不可再生資源，我們要很好地保護(hù)和利用。

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