?四川省達州市2020-2021學年高一上學期期中語文試題
一、論述類文本閱讀
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1. 閱讀下面的文字，完成下列小 題。
????????自上世紀60?年代起，隨著日本與亞洲四小龍的崛起，以儒家思想為代表的中國傳統(tǒng)文化引起了國際人士的關注。人們一般認為這些國家（地區(qū)）經濟奇跡的創(chuàng)造，跟他們信奉或推行儒家文化有關。近年來，隨著國家對傳統(tǒng)文化的重視，以儒家為核心的國學再次進入國人視野并受到熱捧，儒家思想在當前仍然具有旺盛的生命力。
????????首先，儒家思想有利于精神充盈。與人要通過勞動創(chuàng)造物質財富來滿足物質需求一樣，人類的精神需求的滿足同樣需要付出辛勤的勞作，只不過這種勞作需要通過修煉的方式來完成。在儒家看來，人最重要的價值以及人與動物最根本的區(qū)別就在于人有精神。孟子說：“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也?！?br /> ????????要想獲得人的至高價值，就要有對人之為人的正確認識。將這種認識付諸實踐，知行合一，精神充盈的過程才算完成。其次，儒家思想有利于人際和諧。儒家的精神修養(yǎng)說以“仁”為基礎，因而它能促進人際關系的改善與社會風氣的好轉?？鬃诱f：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”。不但如此，孔子還指出了“仁”由近到遠的實施方法，他說，“仁者愛人”，“愛必由親始”，所以，“孝悌”是“仁之本”。孟子更是提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想。儒家不僅重視人際關系，也十分重視人與物的關系。孟子說：“親親而仁民，仁民而愛物?！边@種有著既愛他人又愛萬物的“民胞物與”思想，可以使人與人之間、人與社會之間以及人與世界之間充滿溫情。儒家思想還有利于文明養(yǎng)成。儒家不僅提出“仁愛”思想，更是通過“禮”和“儀”把它落實于人的行為之中。儒家文化的“禮”，既是一種修養(yǎng)，又是一種規(guī)范與秩序。作為修養(yǎng)，它要求人們待人接物要至誠至敬；作為規(guī)范，它要求人們對不同人與物要有不同禮數(shù)；作為秩序，它要求人們在不同領域遵守不同規(guī)則。儒家也很重視喪禮和祭禮，孔子的學生曾子就說過：“慎終追遠，民德歸厚矣?！?br /> ????????當然，儒家思想也不是萬能的，也存在著明顯的重義輕利、重私德輕公德等弊端，我們不能因今天精神匱乏就盲目推崇儒家思想。畢竟我們在解決精神文明問題的同時也需要強大的物質文明，可這些單靠儒家思想是無法根本實現(xiàn)的，董仲舒“正其誼不謀其利，明其道不計其功”的觀念明顯不合時宜。因此，對以儒家思想為代表的中國傳統(tǒng)文化，需要有一個去粗取精、去偽存真，進行創(chuàng)造性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展的過程。
????????（節(jié)選自楊生平《中國傳統(tǒng)文化的基本特征及其價值》，有刪改）
（1）下列對于原文內容的理解和分析，符合原文意思的一項是 (????????)
A.自上世紀60 年代起，日本和亞洲四小龍開始信奉或推行儒家文化，這在一定程度上促進了他們的崛起。
B.將對人之為人的正確認識付諸實踐，做到知行合一，這是為了滿足人類的精神需求而付出的勞作。
C.儒家思想之所以能改善人際關系，優(yōu)化社會風氣，利于人際和諧，是因為儒家精神重私德輕公德。
D.儒家思想無法幫助我們在解決精神文明問題的同時發(fā)展物質文明，因此我們不能盲目推崇儒家思想。

（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是 (????????)
A.文章從人的精神充盈、人際和諧、文明養(yǎng)成三個維度論證了儒家思想在當代依然具有重要作用。
B.引用孟子“無惻隱之心，非人也……”的句子，證明了人與動物最根本的區(qū)別就在于人有精神。
C.孟子提出的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想，也是“仁”由近到遠的實施方法。
D.作者引用“正其誼不謀其利，明其道不計其功”，是為了證明儒家思想已不具備現(xiàn)實價值的觀點。

（3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是 (????????)
A.近幾年，國學類電視節(jié)目受觀眾熱捧，不少人以吟詩誦詞為一種時尚，這種國學熱潮與國家對傳統(tǒng)文化的重視有關。
B.構建和諧社會，既包括社會關系的和諧，也包括人與自然關系的和諧，這與文中“民胞物與”的思想是一脈相承的。
C.待人接物至誠至敬、對不同人與物有不同禮數(shù)、遵守不同領域的不同規(guī)則，這些都是“仁愛”在人的行為中的體現(xiàn)。
D.孔子的弟子曾子說：“慎終追遠，民德歸厚矣?！敝匾晢识Y和祭禮等中國傳統(tǒng)禮儀，社會成員就能夠養(yǎng)成文明的言行。
二、文學類文本閱讀
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閱讀下面的文段，完成下面小題。
????????白馬湖之春
????????肖復興
????????①馬湖，想念它多年了。
????????②真是想象不出，1922年的春天是什么樣子了。為什么經亨頤先生在白馬湖畔一招呼，那么多的文人，現(xiàn)在聽起來名聲那樣顯赫的文人，一下子就拋棄了都市的奢靡與繁華，來到了荒郊野外的這里辦起了這所春暉中學？
????????③走出校園的后門，過了樹陰蒙蒙的小石橋，終于走到了經亨頤先生和夏丐尊等諸位前輩曾經走過的白馬湖畔了。春光乍泄，陽光格外燦爛，真的如朱自清先生所說的那樣：“山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的?！币环N說不出的感覺，從追遠的歷史中涌出，蔓延在白馬湖中，蕩漾起波光瀲滟的漣漪，晃著我的眼睛。
????????④經亨頤的“長松山房”、弘一法師的“晚晴山房”、豐子愷的“小楊柳屋”、夏丐尊的“平屋”……一一呈現(xiàn)在眼前。房子都是依山臨湖而建，按照眼下的時尚，都是山間別墅，親水家居，格外時髦的。但現(xiàn)在的房子所取的名字，能夠有這樣的雅致嗎？“富貴豪庭”“羅馬花園”……那些俗氣又土氣得掉渣兒的名字，怎么能夠和“小楊柳屋”“平屋”相比呢？名字不過只是符號，符號里卻隱含著一代人不同的精神追求。
????????⑤小院里原來是種著菜蔬的，現(xiàn)在栽滿花草，還有郁郁青青的橙樹，越冬的橙子還掛在枝頭，遲遲不肯落下，顏色鮮艷得如同小燈籠，溫暖得如同往日的回憶。屋子都很低矮，完全日式風格，留有歲月的痕跡，因為無論經亨頤還是夏丐尊，都是留日歸來，當年他們是春暉中學的創(chuàng)辦者和主要響應者。那是一群即便淪落也格外重精神的五四青年。書房都是在后面的小屋里，窗外就是青山，一窗新綠鳥相呼，清風和以讀書聲，最美好的記憶全在那里了。
????????⑥在談論白馬湖和春暉中學的時候，現(xiàn)在的人們都愿意談論他們的文化成就。夏丐尊確實在他的“平屋”里翻譯了亞米契斯的《愛的教育》，朱光潛的美學處女作《無言之美》和豐子愷的漫畫處女作《人散后，一鉤新月天如水》，也都完成在白馬湖畔?；仡櫄v史，白馬湖確實成為了一種象征。其實，相較其文化成就，上一代文人在歷史轉折的時候走向鄉(xiāng)間的民粹主義和平民精神，是讓現(xiàn)在的人更加嘆為觀止的。道理很簡單，現(xiàn)在誰愿意舍棄大都市而跑到這樣的鄉(xiāng)村里來呢？而當初卻是一批真正的文化精英，他們愿意從最基礎做起，而不是舌燦如蓮，夸夸其談于走馬燈似的各種會議和酒宴之中。
????????⑦他們確實是在實實在在做事，夏丐尊建造“平屋”時的一個“平”字，就寓有平民、平凡、平淡之意。僅朱自清一人每天上午、下午就各有兩個小時的課要上。而豐子愷一人是又要教美術又要教音樂在拳打腳踢?，F(xiàn)在，在我們的教室里，卻難得見到我們的教授一面了。
????????⑧走進夏丐尊的“平屋”，這種感覺更深。這是他用賣掉祖宅的錢在這里蓋起的房子，他要把根扎在這里。在他的那間窄小的書房里，暗暗的屋子，低矮得有些壓抑，只有窗戶里透過山的綠色和風的呼吸，平衡了眼前的一切。想象著當年的冬夜里，松濤如吼，霜月當窗，夏先生在這里撥拉著爐灰，讓屋子稍微暖和一些，自己把頭上的羅宋帽拉得低低的，在一燈如豆的洋燈下艱苦工作到夜深的樣子，直覺得恍如隔世。
????????⑨夏先生的一個孫侄正在院子里，他已經60多歲，在看守夏先生的“平屋”。院子里夏先生親植的那株紫薇還在，一樹的紫花如燦爛的星星在怒放。那時，夏先生常常邀請朱自清到這株紫薇花下喝酒，把酒臨風，對花吟誦，利名皆遠，日月為長，他們最大的享受就是這些了，而他們最美好的寄托也就存放在這里了。
????????⑩“它長得很慢。夏先生在的時候，就是這樣子?！毕南壬膶O侄指著紫薇對我說。日子一下子定格在了那里。
????????（11）走出“平屋”小院，楊柳在暖風中不住地搖曳，白馬湖水在陽光卞不住地閃耀。想起朱自清先生寫白馬湖的詩句：湖在山的趾邊，山在湖的唇邊。也想起他當年看到湖邊系著一只空無一人的小船時說過的話：我聽見了自己的呼吸，想起了“野渡無人舟自橫”的詩，真覺物我雙忘了。也許，前者是他們這一代人心中常常涌起的詩意，后者是他們追求的境界吧？
????????（12）朱自清先生在回顧白馬湖的時候，曾經說過這樣的一句話：我喜歡這里沒有層疊的歷史所造成的單純。這話讓人沉思。倒不僅僅是單純已經離我們越來越遠，而是層疊的歷史和心頭層疊的灰塵污垢，越來越厚重，讓我們無法清掃干凈。白馬湖，便在他們的生命中，而只能在我們的想象里。
????????（節(jié)選自肖復興《白馬湖之春》，有刪改）
（1）下列對文章有關內容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵??）
A.在經亨頤先生感召下，一批文化人聚集白馬湖，他們的作為使這一普通的寧靜所在具有了象征意味，成為文化人書寫理想和青春的見證。
B.文章著意描寫白馬湖舊居的矮小、簡陋，物質與精神對照，贊頌了五四文化人不重生活品質，執(zhí)著精神追求的高尚情懷，也引發(fā)了對現(xiàn)實的諸多反思。
C.第⑨段以夏丐尊先生院落里的紫薇花為背景，聯(lián)想夏丐尊與朱自清飲酒敘談、遠離名利的場景，凸顯了舊日的美好，具有歷史縱深感。
D.本文是作者春日尋訪白馬湖的抒懷之作，白馬湖迷人的春色與歷史的追憶交織，蘊含著作者對白馬湖曾經的文化歷史的深沉向往。

（2）從文中看，夏丐尊等“一代人”有著怎樣的“精神追求”？請概括作答。

（3）文章以“白馬湖之春”為題目有什么作用？請結合文章簡要分析。
三、文言文閱讀
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閱讀下面文本，完成下列各題。
楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。
沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

（1）下列句中畫線詞的解釋，不正確的一項是（? ? ? ?）
A.素善留侯張良????????????????????????????????????善：交好
B.籍吏民，封府庫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?籍：戶籍
C.旦日不可不蚤自來謝項王? ? ? ? ? ? ? ? ? ?謝：道歉
D.然不自意能先入關破秦? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?意：料想

（2）下列選項中畫線詞的意義和用法，相同的一組是（? ? ? ?）
A.誰為大王為此計者/為天下笑者，何也
B.項伯殺人，臣活之/我見相如，必辱之
C.不如因善遇之/伺者因此覺知
D.得復見將軍于此/月出于東山之上

（3）下列句中畫線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（? ? ? ?）
A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 B.備他盜之出入與非常也
C.日夜望將軍至，豈敢反乎 D.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南


（4）請把下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。
君為我呼入，吾得兄事之。
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閱讀下面的文言文，完成下面小題。
????????唐興，賢人在位眾多，其遁戢不出者，才班班可述，然皆下概者也。雖然，各保其素，非托默于語，足崖壑而志城闕也。然放利之徒，假隱自名，以詭祿仕，肩相摩于道，至號終南、嵩少為仕途捷徑，高尚之節(jié)喪焉。故裒可喜慕者類于篇。
????????王績，字無功，絳州龍門人。性簡放，不喜拜揖。兄通，隋末大儒也，聚徒河、汾間，仿古作《?六?經?》?，又為《中說》以擬《論語》。不為諸儒稱道，故書不顯，惟《中說》獨傳。通知績誕縱，不嬰以家事，鄉(xiāng)族慶吊冠昏，不與也。與李播、呂才善。
????????大?業(yè)?中，舉孝悌廉潔，授秘?書?省?正字。不樂在朝，求為六合丞，以嗜酒不任事，時天下亦亂，因劾，遂解去。嘆曰：“網(wǎng)羅在天，吾且安之！”乃還鄉(xiāng)里。有田十六頃在河渚間。仲長子光者，亦隱者也，無妻子，結廬北渚，凡三十年，非其力不食?？儛燮湔?，徙與相近。子光喑，未嘗交語，與對酌酒歡甚?？冇信緮?shù)人，種黍，春秋釀酒，養(yǎng)鳧雁，蒔藥草自供。以《周易》《老子》、《莊子》置床頭，他書罕讀也。欲見兄弟，輒度河還家。游北山東皋，著書自號東皋子。乘牛經酒肆，留或數(shù)日。
????????高祖武德初以前官待詔門下省故事官給酒日三升或問待詔何樂邪答曰良醞可戀耳侍中陳叔達聞之日給一斗時稱斗酒學士。貞觀初，以疾罷。復調有?司?，時太樂署史焦革家善釀，績求為丞，吏部以非流不許，績固請曰：“有深意?！本钩?。革死，妻送酒不絕，歲余，又死?？冊唬骸疤觳皇刮液谰菩?？”棄官去。自是太樂丞為清職。
????????節(jié)選《新唐書。隱逸列傳第一百二十一》
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（??）
A.高祖武德/初以前官待詔/門下省故事/官給酒日三升/或問/待詔何樂邪/答曰/良醞可戀耳/侍中陳叔達聞之/日給一斗/時稱斗酒學士
B.高祖武德初/以前官待詔門下省/故事/官給酒日三升/或問/待詔何樂邪/答曰/良醞可戀耳/侍中陳叔達聞之/日給一斗/時稱斗酒學士
C.高祖武德初以前官待詔門下省故/事官/給酒日三升/或問待詔何樂邪/答曰/良醞可戀耳侍中陳叔達/聞之日給一斗時/稱斗酒學士
D.高祖武德初/以前官待詔門下省/故事官/給酒日三升/或問/待詔何樂邪/答曰/良醞可戀耳/侍中陳叔達聞之/日給一斗/時稱斗酒學士

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（??）
A.“秘書省”是我國古代專門管理國家藏書的中央機構。從東漢后期設立秘書監(jiān)起，到南北朝升為秘書省，至明初被撤銷。
B.“有司”古代泛指政府的某些主管部門。古代設官分職，各有專司，故稱“有司”，有時也代指官吏，如“召有司案圖”。
C.文中《六經》即指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》這六部古代非常有名的儒家經典。這六部古籍是經孔子晚年整理而成。
D.文中“大業(yè)”是隋煬帝的年號。年號，是我國封建王朝用來紀年的一種名號。從漢武帝起，始有年號的出現(xiàn)，此后形成制度。

（3）翻譯文中劃線的句子
（1）然放利之徒，假隱自名，以詭祿仕，肩相摩于道。
（2）性簡放，不喜拜揖。
四、句子默寫
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補寫下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_________，必先利其器。（《論語。衛(wèi)靈公》）

（2）野芳發(fā)而幽香，__________?（ 《醉翁亭記》）

（3）高漸離擊筑，荊軻和而歌，________?， 士皆垂淚涕泣。（《荊軻刺秦王》）

（4）滿載一船星輝，________________。（徐志摩《再別康橋》）

（5）她靜默地遠了，遠了，________走盡這雨巷。 （戴望舒《雨巷》）

（6）《魚我所欲也》中表明全篇中心論點的句子是：__________。
五、古代詩歌閱讀
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閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
????????江鄉(xiāng)故人偶集客舍
????????（戴叔倫）
????????天秋月又滿，城闕夜千重①。還作江南會，翻疑夢里逢②。
????????風枝驚暗鵲，露草覆寒蟲③。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。
????????[注釋]①城闕：宮城前兩邊的樓觀，這里代指京城。②翻：通“反”。③風枝：風吹動樹枝。
（1）下列對詩歌理解錯誤的一項是（??）
A.首聯(lián)交代了時間（秋夜）和地點（長安），一個“滿”字，寫出了秋月之狀。
B.第二聯(lián)則極言相聚的出其不意，實屬難得。詩人作客在外，偶然與同鄉(xiāng)聚會，欣喜之中竟懷疑是在夢中相遇，“還作”和“翻疑”四個字生動傳神，表現(xiàn)了詩人的凄苦心情。
C.頸聯(lián)描寫秋月蕭瑟的景象。這兩句運用比喻手法，緊緊圍繞“秋”字寫景，到處都能感覺到秋的寒意和肅殺。
D.尾聯(lián)二句，詩人又以害怕天亮就要分手作結，恰當表現(xiàn)詩人與友人依依惜別的心情，這一切充分表現(xiàn)出詩人對同鄉(xiāng)聚會的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。

（2）這首詩主要表達的是什么情感？請結合詩句簡要分析。
六、選擇題
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下列注音和字形全都正確的一項（??）
A.悵遼廓，問蒼茫大地?????????彳亍 chì?chù
B.憶往昔崢嶸歲月稠?????夜縋（zuì）
C.到了頹圮的籬墻????????忸怩 （niǔ?ní）不安
D.風簫簫兮易水寒???以藥淬（chuì）之
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下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是
①中國住宅庫存巨大，在美聯(lián)儲加息的背景下，恐怕將會迎來更艱難的處境，因為在中國樓市興風作浪的資金，也許會很快回流美國。
②在激動人心的八百米跑步決賽中，我班種子選手控制節(jié)奏，略為領先，在最后一百米奮力沖刺，拉大距離，更是力挽狂瀾，摘得金牌，并破了記錄。
③“一次考試決定不了什么，重要的是發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤?！卑嘀魅握Z重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散。
④現(xiàn)在某些人，未免過分熱衷于所謂的“房子、車子、票子”，一點不夸大其詞．地說，這種傾向，是漠視甚至鄙視平凡人社會地位的思想傾向。
⑤法國楓丹白露博物館被盜，15 件珍貴藏品不脛而走。該館中保存著從圓明園搶掠的大量珍貴文物，每年吸引著大量游客。
⑥在央視舉辦的“影視制作研討會”上，面對眾人褒獎，電視劇導演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。 (????????)
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
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下列各句中，沒有語病的一項是（??）
A.中國雖說有五千年的飲食文化，烹調方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，“蒸”在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更值得推崇。
B.有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。
C.機器能夠為人類造福，但如果將來機器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于玩火自焚。
D.臺灣作家林清玄說，自己喜歡的作家有三個特點：一是比較生活化；二是有點自由派；三是有些哲學和思想，而不是純粹好看而已。
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下列各句中，表達得體的一句是（? ? ? ? ）
A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。
B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”
C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。
D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨密，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。
七、語言表達
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在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每句不超過15個字。
今天的人們?yōu)槭裁催€要讀書呢？唐君毅先生曾經打過一個比方，他說書籍是人類文化的一面大鏡子，①________。閱讀的過程，就是對知識和思想的反復咀嚼、品味、吐哺，這一知識和思想的綿延和再生產過程，將心靈這面鏡子轉變?yōu)榘纪圭R：②________，心靈是凹鏡，從四面八方發(fā)散地獲取中外先賢的廣博智慧；傳諸后人時，③________，窮其一生所學所悟聚焦于一點，為知識的累積增長貢獻綿薄之力。如此洞察秋毫而又見微知著，錘煉出思想之縱深。
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在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ? ）
遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。
①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。
②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。
③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。
④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。
⑤如此空曠，讓人略感凄涼。?
A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③
八、命題作文
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作家馮驥才說：“正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒，保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩篇或畫卷?！闭堃浴按嬖谖矣洃浝锏脑娖睘轭}寫一篇文章。要求：①文體不限；②字數(shù)不少于800字，③書寫規(guī)范。
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請以《美就在身邊》為題，寫一篇800以上的文章，要求卷面整潔，書寫規(guī)范。

參考答案與試題解析
四川省達州市2020-2021學年高一上學期期中語文試題
一、論述類文本閱讀
1.
【答案】
B
D
D
【考點】
小說閱讀
社會科學類
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）A項，“自上世紀60 年代起”，是他們經濟崛起的時間，而非信奉或推行儒家文化的時間；C項，“儒家精神重私德輕公德”歸因錯誤；D項，“儒家思想無法幫助我們在解決精神文明問題的同時發(fā)展物質文明”有誤，原文“畢竟我們在解決精神文明問題的同時也需要強大的物質文明，可這些單靠儒家思想是無法根本實現(xiàn)的?！?br /> （2）作者通過對“正其誼不謀其利，明其道不計其功”的否定，來說明儒家思想中重義輕利的觀念不能滿足我們發(fā)展強大物質文明的需求，但無法證明“儒家思想已不具備現(xiàn)實價值”。
二、文學類文本閱讀
【答案】
B
（2）①拋棄都市的喧囂，踐行理想；②關注平民，實實在在做事；③遠離名利，樸素而有格調的生活。
（3）①交待作者尋訪的時間和地點；①將現(xiàn)實與歷史聯(lián)系在一起，以此展開對曾經發(fā)生的文化歷史的追憶；③一語雙關
（具有象征意味），既指作者眼中白馬湖的春天，又指白馬湖曾經擁有一大批文化名人，他們的理想追尋和實踐精神給白馬湖
帶來了文化的春天。
【考點】
分析文章標題
段落的作用（文學類）
小說閱讀
散文閱讀
散文
鑒賞文學形象
【解析】
（1）本題考查學生對文章有關內容的理解和分析的能力。
B．“不重生活品質”一說不妥，五四文化人有自己雅致的情懷、執(zhí)著的追求。
故選B。
（2）本題考查學生分析文中人物形象的能力。
”那么多的文人，現(xiàn)在聽起來名聲那樣顯赫的文人，一下子就拋棄了都市的奢靡與繁華，來到了荒郊野外的這里辦起了這所春暉
中學”概括為：夏丐尊等“一代人”具有拋棄都市的喧囂，踐行理想的精神追求。
”上一代文人在歷史轉折的時候走向鄉(xiāng)間的民粹主義和平民精神，是讓現(xiàn)在的人更加嘆為觀止的““他們確實是在實實在在做事
，夏丐尊建造‘平屋‘時的一個‘平’字，就寓有平民、平凡、平淡之意。僅朱自清一人每天上午、下午就各有兩個小時的課要上。而
豐子愷一人是又要教美術又要教音樂在拳打腳踢”概括為：夏丐尊等“一代人”具有關注平民，實實在在做事的精神追求。
“小院里原來是種著菜蔬的……屋子都很低矮，完全日式風格，留有歲月的痕跡，因為無論經亨頤還是夏丐尊，都是留日歸來”“夏
丐尊確實在他的‘平屋‘里翻譯了亞米契斯的《愛的教育》，朱光潛的美學處女作《無言之美》和豐子愷的漫畫處女作《人散后
，一鉤新月天如水》，也都完成在白馬湖畔”“那是一群即便淪落也格外重精神的五四青年。書房都是在后面的小屋里，窗外就是
青山，一窗新綠鳥相呼，清風和以讀書聲”“那是一群即便淪落也格外重精神的五四青年”“現(xiàn)在誰愿意舍棄大都市而跑到這樣的鄉(xiāng)
村里來呢？而當初卻是一批真正的文化精英，他們愿意從最基礎做起，而不是舌燦如蓮，夸夸其談于走馬燈似的各種會議和酒
宴之中”“夏先生常常邀請朱自清到這株紫薇花下喝酒，把酒臨風，對花吟誦，利名皆遠，日月為長”概括為：夏丐尊等“一代人”具
有遠離名利，樸素而有格調的生活的精神追求。
（3）本題考查學生分析文章標題的作用的能力。
這篇文章的標題是“白馬湖之春”，這個標題采用的是偏正短語，“春”是中心語，可知該標題交代了作者尋訪的時間是春天。”白馬
湖”是修飾成分，交待作者尋訪的地點是在白馬湖。
作者先寫“1922年的春天是什么樣子了。為什么經亨頤先生在白馬湖畔—招呼，那么多的文人，現(xiàn)在聽起來名聲那樣顯赫的文人
，一下子就拋棄了都市的奢靡與繁華，來到了荒郊野外的這里辦起了這所春暉中學”，作者寫曾經發(fā)生在白馬湖的人和事情，表
達對文化歷史的追憶。
”在談論白馬湖和春暉中學的時候，現(xiàn)在的人們都愿意談論他們的文化成就。夏丐尊確實在他的‘平屋‘里翻譯了亞米契斯的《愛的
教育》，朱光潛的美學處女作《無言之美》和豐子愷的漫畫處女作《人散后，一鉤新月天如水》，也都完成在白馬湖畔?；仡?br /> 歷史，白馬湖確實成為了一種象征。其實，相較其文化成就，上一代文人在歷史轉折的時候走向鄉(xiāng)間的民粹主義和平民精神
，是讓現(xiàn)在的人更加嘆為觀止的““他們確實是在實實在在做事，夏丐尊建造‘平屋‘時的一個‘平’字，就寓有平民、平凡、平淡之意
。僅朱自清一人每天上午、下午就各有兩個小時的課要上。而豐子愷一人是又要教美術又要教音樂在拳打腳踢”，作者將現(xiàn)實與
歷史聯(lián)系在一起，以此展開對曾經發(fā)生的文化歷史的追憶。
”走出校園的后門，過了樹陰蒙蒙的小石橋，終于走到了經亨頤先生和夏丐尊等諸位前輩曾經走過的白馬湖畔了”“春光乍泄，陽
光格外燦爛，真的如朱自清先生所說的那樣：‘山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的?！环N說不出的感覺，從追遠的歷史中
涌出，蔓延在白馬湖中，蕩漾起波光瀲滟的漣漪，晃著我的眼睛”“那么多的文人，現(xiàn)在聽起來名聲那樣顯赫的文人，一下子就
拋棄了都市的奢靡與繁華，來到了荒郊野外的這里辦起了這所春暉中學”，可見標題“白馬湖之春”一語雙關，既指作者眼中白馬
湖的春天，又指白馬湖曾經擁有一大批文化名人，他們的理想追尋和實踐精神給白馬湖帶來了文化的春天。
【解答】
此題暫無解答
三、文言文閱讀
【答案】
B
B
C
（4）你替我請他進來，我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。
【考點】
課內文言文閱讀
為的用法
于的用法
因的用法
之的用法
鴻門宴（司馬遷）
文言翻譯
古今異義
其他文言實詞
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）B項，句意：造冊登記官吏、百姓，封閉了倉庫。籍：名詞作動詞，給……登記戶口。
（2）A項，介詞，替/介詞，表被動。
B項，代詞，他。
C項，介詞，趁著（機會）/介詞，憑借。
D項，介詞，在/介詞，從。
故選B。
（3）A項，婚姻，文中意思是兒女親家，現(xiàn)代語義為男女結為夫妻。
B項，非常，文中意思為意外的變故，現(xiàn)代語義為特殊的、十分。
C項，古今同義，早晚。
D項，河北，文中意思為黃河以北，現(xiàn)代為省份名。
故選C。
（4）為：替。兄：名詞作狀語，像對待兄長一樣，用對待兄長的禮節(jié)。
【答案】
B
C
（3）（1）但（那些）追逐利益、借隱居來標榜自己、用這種方法來騙取俸祿和官位的人，不在少數(shù)（或“走在大路上摩肩
接踵”）。（2）（王績）性情簡易放縱，不喜歡交接賓客。
【考點】
文言斷句
文言翻譯
【解析】
（1）本題考查學生文言文斷句的能力。
“高祖武德初”的意思是高祖武德初年?！俺酢笔侵赋跄辏c“高祖武德”連用作句首狀語，所以應在“初”之后停頓，排除AC項。
“故事”的意思是“按照慣例”，介賓短語作句首狀語，修飾“官給酒日三升”，所以應在“故事”的前后停頓，排除D.
疏通句意為：高祖武德初年，因為王績以前做過官，在門下省待詔。，每天給官員發(fā)酒三升，有人問：“待詔有什么樂趣呢？”王
績回答說：“美酒值得留戀罷了?！笔讨嘘愂暹_聽到他的話，就每天發(fā)給他一斗酒，時人稱他為“斗酒學士”。
故選B。
（2）本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。
C．文中《六經》，并非指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》這六本經書，而是指王通及弟子的仿擬之作。
故選C
（3）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
第（1）句關鍵得分點為：“放”，追逐；“假”，借；“自名”，標榜自己；“詭”，騙取；“肩相摩于道”，狀語后置句，走在大路上摩
肩接踵。
第（2）句關鍵得分點為：補上省略的主語“王績”；“簡放”，簡易放縱；“拜揖”，交接賓客。
參考譯文：
唐朝剛剛興起的時候，在朝廷做官的賢能之人很多，那些隱居不出來做官的人，才能可以明確表述出來的，但他們的數(shù)量
并不多。即使如此，他們各自保持自己的樸素的品質，并非借（隱居）的話來假托自己，腳在隱居之所而志向卻在朝廷。但（那些
）追逐利益、借隱居來標榜自己、用這種方法來騙取俸祿和官位的人，不在少數(shù)（或“走在大路上摩肩接踵”）。最終稱終南山
、嵩山少林寺是進入仕途的捷徑，高尚的節(jié)操都喪失了。所以集中那些值得喜愛推崇的人在本篇里。
王績，字無功，絳州龍門人。（王績）性情簡易放縱，不喜歡交接賓客。他的哥哥叫王通，是隋朝末年的大儒學家，在河
、汾間收徒講學，模仿古人著作《六經》，又做《中說》來仿效《論語》。但他都不為其他學者稱道，所以書并不出名，只有
《中說》能夠傳世。王通知道王績放任不羈，就不以家事委托他，鄉(xiāng)里族人中的婚喪喜慶男兒冠禮等，都不參加。與李播、呂
才交好。
隋朝大業(yè)年間，王績被舉薦為“孝悌廉潔科”。任命為秘書省正字。他不樂意在朝中任職，要求出京為六合縣丞，因為喜飲酒
而不理事，這時天下已亂，因為遭到彈劾，就解職而去。嘆息說：“一切自有天意，我就心安理得吧?！庇谑欠祷毓世?。在河中小洲
上有田十六頃。仲長子光也是一位隱士，沒有妻子兒女，在北邊小洲上蓋房居住，已有三十年，不是自己勞動所獲就不吃。王
績愛他性情真率，遷居與他鄰近。仲長了光患啞疾，兩人從未交談過，相對飲酒十分愉快。王績有幾個奴婢，種黍，春秋兩季
自己釀酒，飼養(yǎng)野鴨大雁，栽種藥草自用。把《周易》、《老子》、《莊子》放在床頭，其它的書很少讀。他想見兄弟時，就
過河回家。游覽過北山東奉，著書時自己署名為東皋子。騎牛經過酒店時，有時一留就是幾天。
高祖武德初年，因為王績以前做過官，在門下省待詔。按照慣例，每天給官員發(fā)酒三升，有人問：“待詔有什么樂趣呢？”王
績回答說：“美酒值得留戀罷了。”侍中陳叔達聽到他的話，就每天發(fā)給他一斗酒，時人稱他為“斗酒學士”。貞觀初年，他因病罷
官。后又調吏部待命，此時太樂署史焦革家善于釀酒，王績要求擔任太樂縣丞，吏部認為這不是他擅長的就沒有答應，王績堅
持要求說：“這里有深刻寓意?！崩舨拷K于任命了他。焦革死，焦革的妻子不斷地給王績送酒，以年多后，焦革之妻又死。王績說
：“老天不讓我盡情享受美酒嗎？”就放棄官職離開了。從此，太樂丞成為閑職。
【解答】
此題暫無解答
四、句子默寫
【答案】
（1）工欲善其事
（2）佳木秀而繁陰
（3）為變徵之聲
（4）在星輝斑斕里放歌
（5）到了頹圮的籬墻
（6）舍生而取義者也
【考點】
名篇名句默寫
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）本題考查學生背誦默寫名句名篇的能力。
注意以下字形：①善，②佳、繁陰，③徵，④輝、斑斕，⑤頹圮、籬，⑥義。
五、古代詩歌閱讀
【答案】
C
（2）這首詩描寫了和同鄉(xiāng)偶然聚會的情景，表現(xiàn)了亂世相逢悲喜交集的復雜心理。首聯(lián)寫于滿月之夜與同鄉(xiāng)在京城相會的
欣喜；頷聯(lián)敘江鄉(xiāng)故人偶集，真是難得，反而懷疑是不是在做夢，表現(xiàn)了詩人的凄苦心情；尾聯(lián)寫歡聚對飲，長夜敘談，并以
“畏曉鐘”寫害怕分離時間到來作結，深刻表達出對同鄉(xiāng)聚會的珍惜和友情的深厚，流露出深深的羈旅之思。
【考點】
詩
理解內容，概括歸納要點（古代詩歌鑒賞）
鑒賞表達技巧（古詩詞）
把握主旨情感
【解析】
（1）本題考查學生理解詩歌內容賞析藝術特色的能力。
C．“這兩句運用比喻手法”錯誤，沒有比喻修辭，頸聯(lián)“風枝驚暗鵲，露草覆寒蟲”寫秋風吹得樹枝飄搖，驚動了棲息的鳥鵲；秋季
霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲。在渲染氣氛的同時也烘托出詩人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛
；詩人借用曹操的《短歌行》中的詩句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”含義深刻，寫出自己與故友分別之苦
，表現(xiàn)了詩人客居中的辛酸之情。故友的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長夜敘談?？梢娪星榫敖蝗?br /> ，有化用詩句，無比喻修辭。
故選C.
（2）本題考查學生分析思想感情的能力。
此詩正寫于作者江南入幕期間，結果在一個秋天的夜晚，于江南某旅店之中，偶然遇見離別多年的同鄉(xiāng)舊識，不覺滿懷驚喜
；但是相逢苦短，天亮又將分別，卻不知下一次相會將在何時何地，這引起了詩人的滿腹惆悵。這首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)寫相逢
。頷聯(lián)則極言相聚的出其不意，實屬難得。詩人作客在外，偶然與同鄉(xiāng)聚會，欣喜之中竟懷疑是在夢中相遇?！斑€作”和“翻疑”四
個字生動傳神，表現(xiàn)了詩人的凄苦心情。這兩句充分表現(xiàn)了詩人驚喜交集的感情。頸聯(lián)和尾聯(lián)傷別離。頸聯(lián)描寫秋月蕭瑟的景
象，到處都能感覺到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時也烘托出詩人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛
，寫出自己與故友分別之苦，表現(xiàn)了詩人客居中的辛酸之情。故友的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲
，長夜敘談。尾聯(lián)“長”和“畏”二字運用得極為恰到好處，“長”字意謂寧愿長醉不愿醒來，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現(xiàn)了詩人
的顛沛流離之苦；“畏”字意謂害怕聽到鐘聲，流露出詩人怕夜短天明，晨鐘報曉，表達了詩人與友人依依惜別的心情，這一切充
分表現(xiàn)出詩人對同鄉(xiāng)聚會的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。
【解答】
此題暫無解答
六、選擇題
【答案】
C
【考點】
識記字音
識記字形
【解析】
此題暫無解析
【解答】
本題考查學生識記現(xiàn)代漢語字音字形的能力。
A．“悵遼廓”中“遼廓“應寫作“寥廓”；
。B．“夜縋”中“縋“應讀作"zhuì”；
D．“策第”應該寫作“蕭蕭”，“淬“應讀作”cuì”。
故選C.
【答案】
C
【考點】
成語的使用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動，符合語境。力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢扭轉乾坤、反敗為勝，此處不合語境；電光石火：比喻形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消逝，望文生義；夸大其詞：說話寫文章不切實際，夸大的事實，符合語境。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。用錯對象。不贊一詞：文章寫得好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)，用了第二個義項。
【答案】
C
【考點】
病句辨析修改
【解析】
此題暫無解析
【解答】
本題考查學生辨析并修改病句的能力。
A．語序不當，“中國雖說有五千年的飲食文化”錯，關聯(lián)詞和主語的位置不對，應改為“雖說中國”。
B．搭配不當，“事件，及時進行了批評教育”錯，“事件“不可以和“批評教育”搭配，應改為“……事件要及時嚴肅處理，對這些極少
數(shù)人進行批評教育”。
D．搭配不當，“自己喜歡的作家”錯。應把“作家”改為“作家和作品”。
故選C.
【答案】
A
【考點】
表達得體
【解析】
此題暫無解析
【解答】
A項，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。表達得體。
B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或寫作的時候，表示自己的能力很差。此處是落款出了差錯，不能用“獻丑”。
C項，垂詢：敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。此處是寫信詢問他人，不能用“垂詢”。
D項，內人：對人稱自己的妻子。這里稱教授的妻子，不能用“內人”。
故選A。
七、語言表達
【答案】
而個人的心靈則是一面小鏡子,閱讀前人時,心靈是凸鏡
【考點】
表達得體
【解析】
本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達應用E．
解答時要快速閱讀整段文字，初步感知大體內容，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理．
【解答】
文段闡明今天的人們?yōu)槭裁催€要讀書．
①處所在句子使用比喻的修辭說明“今天的人們?yōu)槭裁催€要讀書”，空格后內容為“讀書與心靈”，其前是“書籍”，此處應是用比喻說明“心靈是…”．
②前的冒號表明，此處所在句子是對“將心靈這面鏡子轉變?yōu)榘纪圭R”的補充解說，且據(jù)此句后的分號可知，前后是并列關系，后句是“傳諸后人時”，此句應是“閱讀前人時”．
③應對應前句的“心靈是凹鏡”，自然就是“心靈是凸鏡”．
參考
【答案】
D
【考點】
句子銜接與排序
荷塘月色（朱自清）
【解析】
此題暫無解析
【解答】
從選項來看，首先確定①和④誰在第一句，橫線前一句的主語是“箕山”，④句中首提到“山”，尾提“箕頂”，④句當為首句，所以應在C、D兩項中選；首尾相接，②句開始對“箕頂”描述，所以②應在④后。故選D。
八、命題作文
【答案】
例文：
存在我記憶里的詩篇
又是一年夏季，夜晚獨坐于窗前，窗外的蟬鳴不斷，頭頂月光如水，在這靜謐的月夜里，一縷芬芳飄入鼻中，向窗外望去
，原來是梔子花，沒有鋪陳，沒有禮儀，也沒有預兆，讓人感到的是一種不期而至的驚訝，思緒又飄回了那個晚上……
城市總是太喧囂，華燈初上，大街上還是車水馬龍，總覺得恬靜的月光會被這鬧聲嚇跑，這時總會想起鄉(xiāng)下的夜晚，風是
輕的，田野是靜的，月光只是淡淡地籠罩著田野，四周僅有昆蟲的細語。
去年初夏，獨自一人返鄉(xiāng)，還在車上就接到奶奶的電話，問我晚上想吃什么，不假思索地回答：“想吃您包的餃子，韭菜餡
的?！苯酉聛淼穆烦叹驮谄诖卸冗^。
到家已是晚上了，門前的小土坡在月色下顯得那樣令人熟悉。輕輕推門，沒鎖，背著包悄悄走進去，廚房里裝的還是那盞
白熾燈，暈暗的燈光下放著案板，案板上是一個個圓滾滾的小面團，奶奶就站在案板后面，手里握著一根粗大的搟面杖，一手
拿杖，一手轉皮，只是分秒功夫，那疙疙瘩瘩的面團就在前后滾動的搟面杖下變得平整，終于像一張紙一樣，平鋪在案板上
，就像是我從小到大的路，都被她這樣用心地搟得平平整整。還準備繼續(xù)看下去，她卻一抬頭，平時昏花的雙眼，卻一下子看
到了門邊的我。忙將沾滿面粉的手在圍裙上隨意擦了兩下，就快步走到我面前，拉著我的手細細地問：“坐車累不累？快去洗把
臉休息一下，餃子馬上就好！”安頓好我，她又快步走回廚房，這行動力，全然不是一個七十多歲的老太太。
果真，分針還沒劃過幾個圈，她就端著一碗熱氣騰騰的餃子重新出現(xiàn)在我的視野里。放下碗，拿起筷子遞給我：“快吃，一
會兒要涼了?！蔽尹c點頭，夾起一只餃子，啊嗚一口放進嘴里。一咬下去，韭菜的汁水就在嘴里爆開?；鸺被鹆堑匮氏氯?，向奶
奶夸道：“還是您做的好吃！”奶奶一下笑開了，已是年過半百的老人，卻笑得像一個吃到糖的孩子。院子里，青綠色的枝葉呼出
含著翠意的小小一團霧氣，不熱烈不濃厚，卻自有一番清雅之意，安靜地散發(fā)著幽幽馨香?；ǖ南銡饣熘溩拥南阄冻闪宋矣?br /> 憶中最美好的芬芳，在歲月的荏苒中釀造最美的詩篇。
我曾經滿世界尋找月亮，低頭卻看見六便士；我曾經滿世界尋找芬芳，卻不料最想要的芬芳就藏在我與奶奶的記憶里，那
是清晰如昨、歷歷在目的詩情畫意。兜兜轉轉，是已過萬水千山，看過世事必涼；尋尋覓覓，所思所念，早就留在心上，那是
人生的記憶力最美的章節(jié)。
【考點】
命題作文
【解析】
此題暫無解析
【解答】
本題考查寫作文的能力。
審題：這是一篇命題作文——請以“存在我記憶里的詩篇”為題寫一篇文章。給了引語式材料”作家馮驥才說：‘正像保存葡萄最好
的方式是把葡萄變成酒，保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩篇或畫卷?！眳f(xié)作以前一定要認真審讀力求理解引語的
意思。此名言使用了比喻修辭，所謂“保存歲月”其實是說留存對于人生或者生活的記憶，怎樣儲存呢？那就是用心觀察，細品成
美好，這里的“詩篇”或者“畫卷”本題就是記憶中的過往，在歲月的沉淀下再回首很多曾經都成為美好，可見時間也是具有超級美
顏的功效?？梢姳敬巫魑倪m合寫成記敘文或者散文，回憶過去的美好，作文題目、開頭、結尾扣一下命題中的“詩篇”即可。記憶
中的美好選材面很廣，可以是親情、友情、愛情、師生情，也可以是關于生活的感悟，比如2020年的疫情，云中課堂，被隔離
的經歷等等。因為喻體詩“詩篇”“畫卷”，盡量具有詩情畫意的美感或者哲理啟迪，給人正能量的感染，或者一種深情厚誼，或者
陌生人的溫暖，抑或團結協(xié)作的力量….
【立意】（1）美好的大自然。
（2）來自親人的關愛。
（3）贈人玫瑰手留余香。
（4）困境中的美好——堅強、勇敢、樂觀…．.
【素材】精彩語段型
（1）到了燦坤閣，有幾個老人邊鍛煉，邊說笑著；也有些孩童在追逐打鬧，那可愛的笑聲歡愉了整座山崗，一切是那么的祥和
與美好！
當我凝眸注視，一幅畫在我面前靜靜展現(xiàn)。當我閉目沉思，一首詩在我腦中慢慢書寫。當我靜靜觀想，一場夢在我的思緒里萌
芽。龍海之景，龍海之美，領略不盡，一份美麗，如詩如畫永存于心！
（2）然而他的詩在他浮浮沉沉的抉擇中，在他與塵世告別后，依舊獲得了永生?！白鲆粋€幸福的人”。有些愛不得不各安天涯
，有些人不得不為種種緣由去努力實現(xiàn)各自的目標?？僧斈阍谧穼さ穆吠旧掀７诶蹠r，不要忘記，幸福才是你最終的彼岸
。你現(xiàn)在所做的一切，都是為了最后的幸福——簡單，而又快樂。那就讓我們從明天起，做個幸福的人吧。一切從現(xiàn)在開始
，還好不晚，讓生活如詩篇般美好，以便留存于心。
（3）據(jù)愛因斯坦的夫人回憶，他的曠世的相對論是在鋼琴前完成的，那一天愛因斯坦彈完一首曲子后，便“瘋狂地”寫下了相對
論公式；而錢學森更表示，自己的成就在很大程度上歸功于身為表演藝術家的愛人蔣英，因為她在藝術上的感化使自己找到了
一種深刻的思維靈感?？磥?，包括詩在內的感性的藝術都與看似古板的科學有著不解的淵源。在這個大水走泥的時代里，我們
習慣性地將他們剖開，細想起來其實是不對的。無論是在求知的哪條路上，如果我們能把自己當成詩人去繪景造境，治學也便
成了創(chuàng)造性的活動；如果我們以詩意的心態(tài)去上山砍柴，即使沒有悅人的收獲，也會看到春暖花開。
（4）揚起頭，我用心打量雨中的萬物。淺灰色風里的法國梧桐渲染上了蕭肅之氣，在頹廢的暮色中卻顯得異常堅毅。它們的樹
干在路燈下明晃晃的，像被賦予了萬物的朝氣，正在等待下一個黎明下一個春的繁華。一年又一年它們都這樣挺過來了，是春
的繁華不斷鼓勵它們堅持，堅持著獨自面對風霜雨雪，獨自面對嚴冬臘月，光禿禿地度過一整個冬天，而它始終不會忘記春的
燦爛與美好！
我靜靜地看著，心中像是被切開了個小口子，感覺有東西漏了進去，暖暖的，流遍全身。也許，落葉并不凄涼，那只是嚴冬對
梧桐的考驗，那以后將有巨大的繁華等著它。失敗也不要緊，那只是上天對我的考驗，如果不經歷風雨，哪能看見彩虹？瞬間
，心中像是有巨石撞擊發(fā)出震撼的回響，像是迷失方向的扁舟找尋到了成功的彼岸，像是有葉落下，這一次卻在我心中有非同
一般的意味……在落葉紛紛的日子里，我看到了一種堅強與淡定，看到了枯葉飄落的意義，也看到了我的未來。
【答案】
【范文】
美就在身邊
花朵美麗芬芳是一種鮮艷的美；大樹直插云霄是一種茁壯的美；鳥兒翱翔在天是一種自由的美；鳥巢新穎獨特是一種創(chuàng)新
的美；神七太空漫步是一種科技的美；人們互幫互助，和諧交融是一種內心的美。世上有各種各樣的美，美就在身邊！
歲月無聲在我身旁穿梭，一切美好事物總在腦海中定格?？鞓窌r將她們取出，任其美麗綻放。梅花香自苦寒來。在那萬物
凋謝的冬天，其他的花兒早已沉睡與雪下。只有梅花“凌寒獨自開”，為這雪白的冬天增添一點美意這是一種堅強的美。
我喜歡在公園里評為飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，他們總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被女孩叫住了：“姐姐，前面有
一只漂亮的蝴蝶，請不要打擾它！”女孩的笑盾，在蝴蝶的五彩斑斕中，讓我感動。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——
夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中，他們在向人們訴說著一個美麗的神話。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤
獨便銷聲匿跡。星空，真美！
秋日的斜暉，投下了一個俏麗的影兒，樹葉便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時而盤旋，時而上下紛飛，自生命的最后一
刻盡情的演繹自己的美麗。落葉，真美！
人生短暫，美麗轉瞬即逝。但只要我們用心靈體味，美便俯拾皆是。是落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福，憂傷時的一
份慰藉，都會給人美的享受。
身邊都是美，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美。心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實
。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受身邊的美。
父愛如山，母愛如水。世上至深至純的愛就是母愛和父愛。激動而是學過一篇文章，文中有一個癱瘓在床的兒子每日煩躁
不安，經常亂發(fā)脾氣。而他那已得了肝癌晚期的老母親每日不僅要忍受病痛的折磨，還要面對兒子每日的無理取鬧。但她沒有
怨言，她獨自默默的承受這一切。她甚至還要去開導安慰兒子……我感受到這濃濃的母愛。這就是愛的美。
世上有千萬種美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。羅曼·羅蘭曾經說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“讓我們擁
有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美吧！
【考點】
命題作文
【解析】
此題暫無解析
【解答】
此題考查學生命題作文的寫作能力。
【市題】寫好命題作文，審題是關鍵。首先要找到身邊之“美”，如外在的風景、人、物、事是有形的美，內在的愛和情、道德、人性是無
形的美。如何發(fā)現(xiàn)美、理解美、表達美是寫作的關鍵。走進自然，我們領略景色之美；享受親情，我們體驗生活之美；捧書自
讀，我們品味文字之美；展現(xiàn)才華，我們成就人生之美……生活其實并不缺少美。美，就在我們身邊。如何理解“在身邊”，就是
根據(jù)你的親身經歷，寫身邊美好的人或事物，通過一件具體的事情表現(xiàn)人物美的精神。應考慮這種美的距離如何凸顯，要強調
發(fā)現(xiàn)，拉近距離，讓美成為你成長的力量。在心中播下美的種子，讓它生根、發(fā)言、開花、結果；讓美常駐我心，去發(fā)現(xiàn)美
，擁有美，做美的使者。能結合自己的體驗與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章即可?？偠灾?，應做到內容具體，主
題鮮明，情感真實，布局合理，書寫美觀。
【立意】自然的美就在身邊；親情的美就在身邊；友情的美就在身邊；才華之美就在身邊等等。
【素材】1.在我們的生活中其實處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個動作就是一種美的象征，一句語言是美的開
始。在我們的班級里就是時刻刻的存在著美。上課時，老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開始，“起立，老師好”是
同學們給老師美的回應，在上課時老師與同學們親密的互動，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學們松了一口
氣露出那燦爛的微笑就是美的完結。下課了老師再放下承重的課程，與同學們嬉戲打鬧，交流課余時間中所發(fā)生的趣事·問題
，那又是美的交流，美的感悟。在那籃球場上，老師們與學生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學們啦啦隊
一聲聲的加油聲，是美的激勵，美的傳遞。
2．世上有千萬種美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。法國著名雕刻家羅丹曾經說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“讓
我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美吧！美其實就在身邊！
B．美，是每日同學們之間的幫助，美，是老師每日的指導，美，是陌生人之間的互幫互助，美是媽媽美日做的三餐……美，無時
無刻不在，它就在我們眼前。小草，悄悄地探出頭來，一點一點地冒出嫩芽，它的夢想是長成參天大樹，它每天拼命地吸收陽
光、水、空氣，用力吸吮泥土中的養(yǎng)分，可它總覺不夠，于是，日日期盼。

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