電學(xué)是初中物理的基礎(chǔ)，同時又是初中物理非常重要的組成部分，電學(xué)知識比較抽象，同學(xué)們理解起來存在著不小的難度，因此有一些易錯、易混、易忘的知識點(diǎn)。常常在解題時“會而不對，對而不全”，錯誤頻頻發(fā)生?，F(xiàn)將易錯知識點(diǎn)歸納如下，希望對同學(xué)們成績的提高有所幫助。
易錯點(diǎn)一 識別不清串聯(lián)和并聯(lián)電路
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路具有不同的特點(diǎn):在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，開關(guān)的位置不同，其控制作用相同，能夠控制整個電路的通斷，串聯(lián)電路其中一個用電器被短路，其他的用電器仍能工作，所以串聯(lián)電路允許局部短路;而并聯(lián)電路電流有多條路徑，干路開關(guān)控制整個電路的通斷，支路開關(guān)只能控制所在支路的用電器的通斷，一個支路被短路，其他支路同時就被短路。在對本知識點(diǎn)的考查時，部分同學(xué)遇到一個開關(guān)同時控制多個用電器時，容易錯誤地認(rèn)為這些用電器一定是串聯(lián)的，忽略了并聯(lián)電路開關(guān)的總控制作用;有些同學(xué)把串聯(lián)、并聯(lián)電路開關(guān)的作用相互混淆，錯誤地認(rèn)為串聯(lián)電路開關(guān)的位置不同，其控制作用也不同。
例1 (2018·臨沂)小明家所在的小區(qū)安裝了自動售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過刷卡閉合“感應(yīng)開關(guān)”，接通供水電機(jī)取水;也可以通過投幣閉合“投幣開關(guān)”，接通供水電機(jī)取水;光線較暗時“光控開關(guān)”自動閉合，接通燈泡提供照明。以下簡化電路符合要求的是( )
解析:由題述可知“感應(yīng)開關(guān)”和“投幣開關(guān)”是可以獨(dú)立控制取水電機(jī)的，所以“感應(yīng)開關(guān)”和“投幣開關(guān)”是并聯(lián)的;光線較暗時“光控開關(guān)”自動閉合，接通燈泡提供照明，表明照明燈泡只受“光控開關(guān)”的控制，不會受到是否取水的影響，所以燈泡與控制其是否發(fā)光的“光控開關(guān)”串聯(lián)后應(yīng)該并聯(lián)在取水電機(jī)和控制開關(guān)以外。但部分同學(xué)不能根據(jù)題意綜合分析，錯誤地認(rèn)為“投幣開關(guān)”或“感應(yīng)開關(guān)”要接在干路中，而選擇了B、C。事實(shí)上“投幣開關(guān)”或“感應(yīng)開關(guān)”接在干路中，單純地通過刷卡和投幣是無法完成取水的;同樣照明燈泡也不能正常工作了。
答案：A。
易錯點(diǎn)二 對電路故障分析判斷不準(zhǔn)確
電路的故障判斷是同學(xué)們公認(rèn)的難點(diǎn)。關(guān)于短路，可以結(jié)合并聯(lián)電路的連接方法判斷。如果某一用電器與“一段導(dǎo)線”或電流表并聯(lián)，則該用電器中就不會有電流通過(電流從那段導(dǎo)線中流過了)，即被短路。關(guān)于斷路(開路)，即電路是不連通的，電路中沒有電流通過。對電路故障的考查常常是要求根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行電路故障的分析判斷。
例2 (2018·泰安)如圖1所示，當(dāng)閉合開關(guān)S后看到燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，則可能的原因是( )
A.燈L1斷路 B:燈L1短路
C.燈L2斷路 D.燈L2短路
解析:閉合開關(guān)S后看到燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，則表明干路沒有問題，燈L1發(fā)光，其所在支路是通路，燈L2不發(fā)光，表明所在支路是斷路。在燈L2不發(fā)光時，容易錯誤地認(rèn)為也有可能是燈泡發(fā)生短路現(xiàn)象錯選了D；實(shí)際上如果L2發(fā)生短路現(xiàn)象，則燈泡L1也不會發(fā)光，這與題意不一致，相矛盾。
答案:C。
易錯點(diǎn)三 電流表的讀數(shù)及電流特點(diǎn)
使用電流表測量電流，不僅要注意正確的連接方法，讀數(shù)時還要看清所使用的量程，正確進(jìn)行讀數(shù);同時特別要注意不同的電路中電流具有不同的特點(diǎn)。對電流的考查常集中在電流表的讀數(shù)以及對有關(guān)電路電流的特點(diǎn)上。
例3 在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗中，實(shí)驗電路如圖2甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖2乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是( )
A. L1的電流大于L2的電流
B. L1的電流等于L2的電流
C. L1的電流小于L2的電流
D.無法比較L1、 L2的電流大小
解析:實(shí)驗電路圖中，兩電流表分別測量并聯(lián)電路兩個支路的電流，由于它們選用的量程不同，所以讀數(shù)時要先看清量程再根據(jù)指針的位置進(jìn)行讀數(shù)，不能單單看兩支路電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度大小。電流表A1選用的是0～0.6 A量程，所以流過燈泡L1的電流是0.5 A，電流表A2選用的是0～3A量程，所以通過燈泡L2電流是lA。
答案:C。
易錯點(diǎn)四 電阻概念的理解不透徹
導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，是導(dǎo)體本身的一種屬性，導(dǎo)體的電阻由組成導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的橫截面積、導(dǎo)體的長度來決定，導(dǎo)體的電阻還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。當(dāng)影響導(dǎo)體電阻的因素一定時，導(dǎo)體的電阻就是一定的，與導(dǎo)體兩端是否加有電壓、導(dǎo)體中是否有電流通過無關(guān);不少同學(xué)由于對影響導(dǎo)體電阻的因素理解不清，錯誤地認(rèn)為導(dǎo)體的橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻就越大。在探究影響導(dǎo)體電阻的因素時，也常常忽視了科學(xué)探究的控制變量法，在歸納結(jié)論時，不嚴(yán)謹(jǐn)、不完整，忽略了前提條件來描述電阻與影響因素的關(guān)系;更有許多同學(xué)會錯誤地把歐姆定律公式的變形公式理解為導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中的電流成反比;導(dǎo)體兩端沒有電壓時，導(dǎo)體的電阻為零，導(dǎo)體中沒有電流時，導(dǎo)體的阻礙作用就消失了，導(dǎo)體的電阻為零。
例4 下列有關(guān)電阻的說法正確的是( )
A.導(dǎo)體通電流時有電阻，不通電流時沒有電阻
B.通過導(dǎo)體的電流變大，導(dǎo)體的電阻就變小
C.長度相同的兩根銅線，在相同的情況下越細(xì)的電阻越大
D.導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越大
解析:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，與導(dǎo)體中有無電流和電流的大小無關(guān)。電阻的大小與導(dǎo)體的長度、粗細(xì)、材料以及溫度有關(guān)。要比較兩個導(dǎo)體的電阻大小，注意運(yùn)用控制變量法。如果對影響導(dǎo)體電阻的因素認(rèn)識不清，對導(dǎo)體電阻的描述不全面，就容易錯選B或D。
答案:C。
易錯點(diǎn)五 動態(tài)電路的分析理解
動態(tài)電路分析主要是根據(jù)電路中滑動變阻器滑片的移動或開關(guān)的通斷來改變電路中的物理量，從而引起電路中測量儀表的示數(shù)變化。分析動態(tài)電路的依據(jù)是串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律，一個物理量的變化常引起諸多物理量的變化，運(yùn)用規(guī)律和公式分析時，要注意各物理量之間的聯(lián)系。
例5 (2018·安徽)如圖3所示的電路中，源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，在保證電路元件安全的前提下，將滑動變阻器滑片向左移動時，下列說法正確的是( )
A.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
C.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小
D.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小
解析:正確認(rèn)識電路是分析電路的關(guān)鍵。此電路是一個串聯(lián)電路，電流表測量串聯(lián)電路中的電流，電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓。滑動變阻器滑片向左移動時，整個電路中的總電阻變小，根據(jù)歐姆定律，電路中的電流變大，電流表示數(shù)變大，定值電阻兩端的電壓隨之變大，而電源電壓不變，所以滑動變阻器兩端的電壓變小。
答案:D。
易錯點(diǎn)六 電功公式的理解應(yīng)用
電功的計算是考查頻率極高的一個考點(diǎn)。電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程、但是實(shí)際中，用電器消耗電能有時轉(zhuǎn)化為多種形式的能。運(yùn)用電功的幾個公式時，要注意它們的適用條件。在電器所消耗的電能中，若電流所做的功全部轉(zhuǎn)化為熱，則電功與電熱相等;若電流所做的功沒有全部轉(zhuǎn)化為熱，則電功與電熱不相等，且，切忌生搬硬套公式進(jìn)行計算。
例6 李明同學(xué)把一個用電器接在36 V的電源上，他卿組得通過用電器的電流大小為500 mA，如果通電時間為5 min，下面說法中不正確的是( )
A.電流通過這個用電器做功5400 J
B.電流通過這個用電器產(chǎn)生的熱量是5400 J
C.電流通過這個用電器轉(zhuǎn)化為機(jī)械能小于5400J
D.這個用電器消耗的電能是5400 J
解析:該用電器消耗的電能或所做的電功，由于用電器不能確定是電熱器還是非純電阻電器，所以電流通過這個用電器所做的功雖然是5400 J，但不一定全部轉(zhuǎn)化為熱量。但如果對電流做功的理解不夠準(zhǔn)確，誤以為電流做功全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或者是全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，對公式和以及的適用條件認(rèn)識不足，易錯選A或C。
答案:B。
易錯點(diǎn)七 對電動機(jī)和發(fā)動機(jī)的原理相互混淆
電與磁可以相互轉(zhuǎn)化，電轉(zhuǎn)化為磁，實(shí)現(xiàn)了電能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化;磁轉(zhuǎn)化為電，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化，二者分別是電動機(jī)和發(fā)動機(jī)的工作原理。部分同學(xué)對探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗裝置和探究磁場對電流的作用的實(shí)驗裝置分辨不清，沒有理解每個實(shí)驗裝置中能量的轉(zhuǎn)化情況，從而導(dǎo)致錯誤發(fā)生。
例7 幾個同學(xué)們做實(shí)驗的裝置如圖4所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動起來?？芍?實(shí)驗裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是 ;實(shí)驗裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是 (舉一個實(shí)例題)。
解析:裝置中，閉合開關(guān)后，先將導(dǎo)體ab水平向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動起來，導(dǎo)體cd因?qū)wab的動而動。開關(guān)閉合，導(dǎo)線ab和導(dǎo)體cd以及開關(guān)、導(dǎo)線組成一個閉合電路，導(dǎo)線ab在磁場中向右水平移動，切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;感應(yīng)電流流經(jīng)導(dǎo)體cd時，受到磁場力的作用而被動運(yùn)動，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。但如果對二者的聯(lián)系和區(qū)別認(rèn)識不清，就會出現(xiàn)失誤。
答案:電磁感應(yīng)現(xiàn)象(電磁感應(yīng)。發(fā)電機(jī)原理)，電動機(jī)(電話的聽筒。揚(yáng)聲器)。

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