
2.質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平的使用:(1)“看”:觀察天平的 以及標(biāo)尺的 。?(2)“放”:把天平放在 上,把游碼放在標(biāo)尺左端的 處。?(3)“調(diào)”:調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤(pán) ,這時(shí)橫梁平衡。?(4)“稱”:把被測(cè)物體放在天平 里,用鑷子向 加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到 。?(5)“記”:被測(cè)物體的質(zhì)量= 的總?質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。
[注意] 被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的最大測(cè)量值;使用時(shí)應(yīng)保持天平干燥、清潔。
考點(diǎn)二 密度及體積測(cè)量
千克/米3(kg/m3)
克/厘米3(g/cm3)
2.測(cè)量液體體積的工具
例1 某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前天平指針位于如圖6-1甲所示位置,此時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),直至天平平衡。稱量時(shí)將巖石放入天平左盤(pán),當(dāng)天平再次平衡后,右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示,則巖石的質(zhì)量是 g。若將該巖石帶到月球,其質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”)。?
【變式1】 [2018·連云港市新海中學(xué)二模] 新海高級(jí)中學(xué)的英瑛同學(xué)考取了清華大學(xué),她爸爸將自己的金戒指拿到金店加工改為了一塊金獎(jiǎng)牌。下列說(shuō)法正確的是( )A.金戒指熔化倒進(jìn)金牌模具時(shí)質(zhì)量減少了B.金戒指做成金牌后表面積大了,故質(zhì)量增加了C.金牌由連云港帶到北京,質(zhì)量會(huì)改變D.如果金店將金戒指全部熔化并制成金牌,則金牌質(zhì)量等于金戒指質(zhì)量
【變式2】 下列是小明使用天平時(shí)的做法,其中正確的是( )A.測(cè)量前將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),游碼可不在零刻度處C.可用手直接加減砝碼D.所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值
例2 [2017·徐州改編] 漢代一些墓室、祠堂里有雕刻著畫(huà)像的石頭,現(xiàn)有一塊漢畫(huà)像石,質(zhì)量為500 kg,體積為0.2 m3,則這塊漢畫(huà)像石的密度是 kg/m3。?
【變式1】 關(guān)于密度,下列說(shuō)法中正確的是( )A.密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比B.密度是物質(zhì)的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)C.密度與物體所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)D.密度與物體的溫度無(wú)關(guān)
[解析] 密度是物質(zhì)的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積均無(wú)關(guān),但密度會(huì)受物體的狀態(tài)和溫度的影響,故選B。
【變式2】 [2016·廣東] 如圖6-2所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像,下列說(shuō)法正確的是( )A.乙物質(zhì)的密度比水大B.體積為50 cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35 gC.質(zhì)量為25 g的甲物質(zhì)的體積為30 cm3D.當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí),乙物質(zhì)的體積較大
探究三 物質(zhì)的其他物理屬性
例3 據(jù)悉,“嫦娥一號(hào)”艙體首次使用了我國(guó)自主研制的具有堅(jiān)固、輕巧、美觀、易于加工等特點(diǎn)的鋁鋰合金板材。選用這種材料與下列哪個(gè)物理屬性無(wú)關(guān)( )A.密度B.延展性C.硬度D.導(dǎo)電性
[解析] 堅(jiān)固說(shuō)明硬度大,輕巧說(shuō)明密度小,易于加工說(shuō)明延展性好,故選D。
這是一份中考物理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)突破練習(xí)課件 第06課時(shí) 透鏡及其應(yīng)用 (含解析),共33頁(yè)。PPT課件主要包含了教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ),思維導(dǎo)圖構(gòu)建體系,fv2f,縮小的實(shí)像,照相機(jī),等大的實(shí)像,v2f,放大的實(shí)像,放大鏡,放大的虛像等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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