的物體叫光源。光源可以分為人造光源和天然光源。如:太陽、恒星等是　　　　光源,點燃的蠟燭等是人造光源。?
考點二 光的色散　物體的顏色
1.光的色散 讓一束白光(太陽光是復(fù)色光)通過三棱鏡時,光在玻璃和空氣兩種介質(zhì)的分界面上發(fā)生折射,被分解為　　　　　　　　　　　　　　等色光,這就是光的色散。最早通過實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家　　　　。?
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
2.物體的顏色(1)光的三原色:　　　　　　。?(2)顏料的三原色:　　　　　　。
[說明] 大自然中彩虹、霓、暈、華等現(xiàn)象是由光的色散形成的。
考點三　人眼看不見的光
[說明] 自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線,物體的溫度越高,輻射的紅外線越強。
1.光的傳播　　光在　　　　　　介質(zhì)中沿直線傳播。?
[說明] (1)光的直線傳播的現(xiàn)象:影子的形成,日食、月食的形成,小孔成像等。(2)光的直線傳播的應(yīng)用:激光準直、射擊瞄準(三點一線)、排隊等。
[說明] 光線是為了描述光的傳播路徑和方向而畫出的直線,實際上并不存在。這種研究問題的方法稱為模型法。
[注意] 憑人的直覺容易誤認為人走近平面鏡時,人的像變大了。實際上是人與平面鏡的距離變小,像與平面鏡的距離也變小,從而產(chǎn)生了像變大的錯覺,但實際像的大小不變。產(chǎn)生這種錯覺的原因是觀察者看到的像的大小與其看像的視角有關(guān),視角越小,看到的像感覺越小。
2.平面鏡成像作圖(1)光的反射定律法(如圖3-1所示)。
[說明] ①光射到平面鏡上時會發(fā)生反射;②人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播;③虛像:由光的反向延長線形成,不能顯示在光屏上;④虛像在鏡后。(2)對稱法:作出對稱圖形,即根據(jù)物與平面鏡所成的像關(guān)于平面鏡對稱的原理,作出物點的對稱點,將對稱點連接起來就得到了像。
(1)定義:光從一種介質(zhì)　　　　入另一種介質(zhì)時,傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。?(2)光從空氣斜射入水或玻璃中時,折射光線向　　　　方向偏折。?
2.光的折射規(guī)律(1)三線共面:　　　　　　、　　　　　　和　　　　在同一平面內(nèi)。?(2)兩線分居:　　　　　　和　　　　　　分居法線兩側(cè)。?(3)空氣中角大:不管是光從空氣進入水(或玻璃)中,還是從水(或玻璃)進入空氣中,在空氣中的角總是大一些。(光線垂直入射時,折射角與入射角都等于0)(4)入射角增大時,折射角隨之　　　　。?
[說明] 發(fā)生光的折射時光路是可逆的。
3.應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象(1)透過透明的介質(zhì)看物體時,我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像。(2)在岸上看水中的魚所在的位置比實際魚的位置淺、在水中看岸上的樹木的高度比實際樹木的高度高、看到水中的筷子“變彎”等都是由光的折射造成的。(3)海市蜃樓、星星“眨眼”等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲。
探究一　光的色散　看不見的光
例1 [2018·鹽城市射陽縣一模] 唐代的孔穎達在《禮記·月令》一書疏注中寫道:“云薄漏日,日照雨滴則虹生”,這里虹的產(chǎn)生是光的　　　　現(xiàn)象,科學(xué)家　　　　最早研究了這一現(xiàn)象,他讓一束太陽光通過　　　　使太陽光分解為七種色光。?
【變式】 [2018·蘇州市相城區(qū)一模] 如圖3-3,讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上,屏上標出了三個區(qū)域,其中能讓溫度計示數(shù)明顯升高的區(qū)域和能識別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是 (　)A.區(qū)域①能升溫,區(qū)域③能識幣B.區(qū)域②既能升溫,又能識幣C.區(qū)域③能升溫,區(qū)域①能識幣D.區(qū)域①既能升溫,又能識幣
[解析] 太陽光經(jīng)三棱鏡后發(fā)生色散,圖中紅光之外是紅外線,紅外線的熱效應(yīng)很強,能使溫度計示數(shù)升高,紫光之外是紫外線,紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,可以識別錢幣,故選A。
例2 如圖3-4所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(　　)
[解析] “手影”是由于光沿直線傳播而形成的,故A不符合題意;鋼勺在水面處“折斷”是由于光發(fā)生了折射,故B不符合題意;“倒影”屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,故C符合題意;“彩虹”的形成是光的色散現(xiàn)象,故D不符合題意。
【變式】 [2017·蘇州] 下列光現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是(　　)
探究三　光的直線傳播的應(yīng)用
例3 某校研究性學(xué)習(xí)小組進行了一組光學(xué)綜合實踐活動。(1)如圖3-6甲所示,通過三個小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足的條件是　　　　　　　　　　　　　　　　,此時看見的　　　　(選填“是”或“不是”)蠟燭通過小孔成的像。?(2)如圖乙所示是用易拉罐制作的簡易針孔照相機,利用它觀察稍遠處的燭焰時,人的眼睛對著　　　　　(選填“膜”或“孔”)進行觀察,可以看到　　　　　　 　　　　　像。(最后一空需完整描述像的特點)?
燭焰、三個小孔和人眼在一條直線上
【變式】 [2017·淮安市一模] 圖3-7為電視播放的我國首批女子儀仗隊訓(xùn)練時的畫面,隊員們看起來站得這么整齊是利用了光的　　　　　　原理,我們從電視中看到的五顏六色的畫面都是由　　　　　　三種顏色的色光混合而成的。?
探究四 平面鏡成像特點及作圖
例4 如圖3-8甲所示,蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成的像為a'。現(xiàn)將該平面鏡豎直向下、向右移動一段距離至圖乙所示位置,則蠟燭a在平面鏡中(　　)A.仍成像,但像下移的距離與平面鏡下移距離相同B.仍成像,但像右移的距離與平面鏡右移距離相同C.仍成像,但像右移的距離是平面鏡右移距離的二倍D.仍成像,且像還在原來位置
【規(guī)律總結(jié)】 平面鏡成像特點:正立、等大、對稱、虛像。
【變式1】 [2018·鹽城市建湖縣一模] 一只小鳥在平靜的湖面上飛過,當(dāng)小鳥距水面5 m時,它的“倒影”距水面　　　m,它在湖面的“倒影”是　　　　(選填“實”或“虛”)像,它是由光的　　　　形成的。?
【變式2】 [2017·南京] 如圖3-9所示,畫出物體AB在平面鏡中的像A'B'。
探究五　光的反射和光的折射的應(yīng)用
例5 [2018·淮安市洪澤區(qū)二模聯(lián)考] 如圖3-10所示,入射光線與平面鏡成30°角,則(　　)A.入射角是30°B.反射角是60°C.反射光線與鏡面的夾角是60°D.入射角增大5°,反射角減小5°
[解析] 因為入射光線與平面鏡的夾角是30°,所以入射角為90°-30°=60°,根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,也為60°,故A錯誤,B正確;反射光線與鏡面夾角是90°-60°=30°,故C錯誤;當(dāng)入射角增大5°,變?yōu)?0°+5°=65°時,反射角也變?yōu)?5°,即反射角也增大5°,故D錯誤。
例6 [2017·鹽城] 如圖3-11所示,射水魚發(fā)現(xiàn)水面上的小昆蟲后,從口中快速噴出一束水柱,將昆蟲擊落。則圖3-12中能表示射水魚觀察到小昆蟲的光路的是(　　)
【規(guī)律總結(jié)】 發(fā)生折射現(xiàn)象時注意空氣中的角度總大于介質(zhì)中的角度。
【變式1】 [2018·江陰市二模] 當(dāng)坐在野外的篝火旁時,我們看到篝火后面的物體是晃動的,原因是(　　)A.視覺錯誤,因為火焰在跳動B.火焰加熱空氣,使空氣密度不均勻且不穩(wěn)定C.火焰作為光源在抖動,所以經(jīng)后面物體反射的光也在晃動D.火焰加熱了另一邊的物體,使它熱脹冷縮,所以看到它在晃動
[解析] 火焰加熱空氣,使空氣密度不均勻且不穩(wěn)定,光在不均勻的介質(zhì)中發(fā)生折射,人由于錯覺總認為光是沿直線傳播的,所以看到篝火后面的物體是晃動的。
【變式2】 [2018·常熟市模擬] 圖3-13中,一條光線從玻璃磚左側(cè)垂直射入,畫出這條光線經(jīng)玻璃磚后從右側(cè)射出的大致光路。(保留作圖痕跡)
1.如圖3-14所示,讓一束太陽光經(jīng)過三棱鏡后,在三棱鏡后的白屏上AB之間依次看到紅、橙、黃、　　　、藍、靛、　　　等色光,這是光的　　　　現(xiàn)象。若在白屏上貼上一張紅紙,則在屏上看到　　　　光。為了在該實驗基礎(chǔ)上驗證紫外線的存在,可采取的措施或做法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;如果要探究紅外線的熱效應(yīng),應(yīng)將溫度計的玻璃泡放在　　　　　　　(選填“A的外側(cè)”或“B的外側(cè)”)。?
在光屏上涂上熒光粉(或把涂有熒光物質(zhì)的物體放置在光屏前)　
2.小明在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”時,看到老師的一個演示實驗,過程如下:①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖3-15);②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,觀察到光線發(fā)生了彎曲;③經(jīng)攪拌后,觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。?
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
3.如圖3-16所示,在“觀察光從空氣斜射入水中的折射情況”的實驗中: (1)將一束激光射至空水槽內(nèi)的O點(做個標記),保持激光筆的位置不動,然后向水槽內(nèi)注水。注水過程中,水槽底部的光斑向　　　　(選填“左”或“右”)移動,說明折射光線　　　　法線。?(2)為了便于觀察光束的路徑,可以在水面上方 _________　　　　　并在水中　　　　　　,利用光的　　　　　反射現(xiàn)象,借助白色塑料板,確定入射光線、　　　　(選填“折射光線”或“法線”)的位置。?
突破1　探究平面鏡成像的特點
像與物體到平面鏡的距離
例1 [2018·鹽城市鹽城中學(xué)等五校聯(lián)考] 某同學(xué)利用如圖3-17甲所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。 (1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面,該同學(xué)應(yīng)在玻璃板　　　(選填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板　　　(選填“反射”或“折射”)所成的像。?(2)該同學(xué)體會到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭　　　　(選填“A”或“B”),便于　　　　　　　　。?
(3)如圖乙所示,測量蠟燭B左側(cè)到NN'的距離lB為　　　 cm。改變蠟燭A的位置,將數(shù)據(jù)記錄在下表中。比較lB和lA,發(fā)現(xiàn)lB總是小于lA。請糾正該同學(xué)實驗中的錯誤操作:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
由表中數(shù)據(jù)可知,玻璃板的厚度為　　　　 cm。?
lA應(yīng)測量蠟燭B的左端到MM'的距離
(4)在探究平面鏡成像特點的過程中,小濱把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上,如圖3-18所示,用于探究像與物左右位置的關(guān)系,其中能夠達到實驗?zāi)康牡氖恰　　　　?
突破2　探究光的反射規(guī)律
例2 [2018·鹽城市鹽都區(qū)一模] 在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行了如圖3-19甲所示的實驗。(1)他先將平面鏡平放在水平桌面上,再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持　　　　,白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能　　　　(選填“光滑”或“粗糙”)。?(2)小李讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF,然后將紙板繞ON向后折,如圖乙所示,此時在NOF面上　　　　(選填“看到”或“看不到”)反射光線,此時,反射光　　　　(選填“存在”或“不存在”)。?

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