一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意）
1.在“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實施中，代表中國智造的高鐵走在了前列。高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質(zhì)是（ ）
A.穩(wěn)定性 B.滑膩感 C.還原性 D.導(dǎo)電性
2.金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（ ）
A.原子排列方式不同 B.原子大小不同 C.原子種類不同 D.原子數(shù)目不同
3.活性炭能凈水，主要是因為它具有（ ）
A.難溶性 B.穩(wěn)定性 C.吸附性 D.可燃性
4.下列碳單質(zhì)的各種用途中，利用了其化學性質(zhì)的是（ ）
A.做鉆頭 B.做電極 C.冶煉金屬 D.做冰箱除味劑
5.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們說法正確的是（ ）
A.物理性質(zhì)相似 B.碳原子排列方式相同
C.屬于同種物質(zhì) D.燃燒都能生成二氧化碳
6.下列說法錯誤的是（ ）
A.長期放置后不會分層的液體一定是溶液
B.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)
C.硫酸銨和熟石灰混合后研磨，會產(chǎn)生氨味
D.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”
7.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)的是（ ）
A.氧氣具有可燃性，可用于潛水、航天
B.金剛石是天然最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石
C.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸和氮肥
D.一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工業(yè)
8.在化學上，把由同種元素組成的不同種單質(zhì)互稱為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)不是屬于同素異形體的是（ ）
A.紅磷和白磷和 B.金剛石和石墨 C.氧氣和臭氧（O3） D.二氧化硫和三氧化硫
9.下列客觀事實的解釋中，不正確的是（ ）
10.活性炭可處理大氣污染物NO。在一定條件下的密閉容器中，NO氣體與活性炭中的Ｃ反應(yīng)生成甲、乙兩種氣體，其中甲是空氣中含量最多的氣體。測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
下列說法正確的是（ ）
A.生成甲、乙的分子數(shù)之比為1:1 B.反應(yīng)消耗的C與NO的質(zhì)量之比為2:5
C.x的值為26.76 D.反應(yīng)中活性炭只起吸附作用
11.有關(guān)碳和碳氧化物的說法中，錯誤的是（ ）
A.古代用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為碳的化學性質(zhì)不活潑
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同
C.二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
D.用煤火取暖是應(yīng)注意通風，防止一氧化碳中毒
12.石墨烯是單層的石墨，它是已知世界上最薄、最堅硬的新型材料，有良好的導(dǎo)電性，具有很好的應(yīng)用前景。下列有關(guān)石墨烯的說法正確的是（ ）
A.與C60是同一物質(zhì) B.屬于新型的化合物
C.硬度小于金剛石 D.在氧氣中燃燒可能生成CO2、CO或二者的混合物
13.下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）
14.推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）
A.溶液是均一穩(wěn)定的，但均一穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液
B.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，所以石墨也很硬
C.有機物都含碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物
D.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
15.如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是（ ）
A.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅
B.甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)
C.丙處試管可防止液體倒吸
D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理
二、填空題（本題包括2小題，共20分）
16.（10分）請用給定物質(zhì)的序號填空：
①氮氣 ②一氧化碳 ③硫酸 ④大理石 ⑤金剛石
（1）重要的建筑材料是 ； （2）天然存在的最硬的物質(zhì)是 ；
（3）常用作保護氣的是 ； （4）具有可燃性又有還原性的氣體是 ；
（5）用于生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、火藥、染料等的是 。
17.（10分）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要的地位。
（1）金剛石和石墨均由碳元素組成，物理性質(zhì)卻相差很大，原因是它們的原子_________不同。
（2）活性炭具有很強的吸附能力，是因為它有_________________的結(jié)構(gòu)。
（3）我國在可燃冰開采技術(shù)的領(lǐng)域率先取得了重大突破，截至2017年5月18日，利用降壓法連續(xù)產(chǎn)氣12萬立方米?？扇急饕杉淄榉肿雍退肿咏M成，儲量巨大，是未來的新能源。甲烷的化學式為___________，甲烷燃燒是將_________能轉(zhuǎn)化成熱能。
科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2），再將CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反應(yīng)中，CO和H2的分子數(shù)之比是____________。
三、實驗探究題（本題包括2小題，共30分）
18.（10分）對比、歸納是化學學習的重要方法，請補充完成下列實驗報告。
【實驗?zāi)康摹刻骄课锢碜兓突瘜W變化
【實驗過程】
【實驗結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。
19.（20分）化學課堂上，老師做了如圖一的實驗（網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度）。
網(wǎng)罩一
①
C＋CuO
澄清石灰水
②
C＋CuO
開關(guān)1
氣球
開關(guān)2
足量的氫氧
化鈉濃溶液
圖一 圖二
（1）隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學方程式為C＋2CuO 2Cu＋CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于 。同時試管②里的現(xiàn)象是 ，化學方程式為 。
（2）小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質(zhì)疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。
【提出問題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？
【猜想與假設(shè)】猜想一：沒有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成。
【設(shè)計方案】在老師的幫助下，小明設(shè)計出如圖二實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個開關(guān)都打開，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是 。
【進行實驗】
【交流與提高】同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請你寫出其中一個化學方程式 。
實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學們想進一步檢驗該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有 （填序號）。
①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液
【評價與反思】經(jīng)過本次活動，同學們感到，正是因為小明具有 精神，我們這次活動才有了更多、更新的收獲。
課題1 金剛石、石墨和C60
參考答案
一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意）
1-5：CACCD 6-10：ABDAA 11-15：CDCAD
二、填空題（本題包括2小題，共20分）
16.（10分）（1）④ （2）⑤ （3）① （4）② （5）③
17.（10分）（1）排列方式 （2）疏松多孔 （3）CH4 化學能 （4）1:2
三、實驗探究題（本題包括2小題，共30分）
18.（10分）【答案】實驗一：步驟二：藍色塊狀晶體變?yōu)榉勰?br>步驟三：粉末狀的硫酸銅晶體與水的接觸面積更大
步驟四：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4 物理變化前后物質(zhì)的化學性質(zhì)不發(fā)生改變實驗二：C+2CuO2Cu+CO2↑（1分）
19.（20分）（1）置換反應(yīng) 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2 + CO2== CaCO3↓+ H2O
（2）防止氣體不純，發(fā)生爆炸；氣球鼓起 打開開關(guān)1，關(guān)閉開關(guān)2，擠壓氣球，同時加熱一會兒后，待充分反應(yīng)，停止加熱 氣球變癟 C + CO2 2CO ②③⑤ 質(zhì)疑
選項
客觀事實
解 釋
A
品紅在熱水中擴散比在冷水中快
品紅分子在不停的運動
B
CO2能使紫色石蕊試液變紅
因為CO2溶于水生成酸
C
用墨繪制的字畫能長久保存而不褪色
碳的化學性質(zhì)在常溫下不活潑
D
在壓強不變時，氣體的體積熱脹冷縮
分子之間的間隔隨溫度變化而變化
物質(zhì)質(zhì)量 /g
反應(yīng)時間/min
活性炭
NO
甲
乙
0
28.72
5.00
0
0
4
28.00
1.40
x
2.64
選項
用途
性質(zhì)
A
金剛石用于鉆探機鉆頭
硬度大
B
石墨用于制作鉛筆芯
質(zhì)軟，深灰色
C
N2用作保護氣
不與任何物質(zhì)反應(yīng)
D
CO2用作氣體肥料
參與光合作用
實驗操作
實驗現(xiàn)象、分析或結(jié)論
實驗一
步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。
現(xiàn)象：晶體為藍色
步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎
現(xiàn)象：___________________
步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液
現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快
分析：原因是_______________________
步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液
現(xiàn)象：2支試管中均有藍色不溶物生成。
分析：
（1）該反應(yīng)的化學方程式是_________；
（2）該對比實驗得出的實驗結(jié)論是_______
實驗二
木炭還原氧化銅
現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。
分析：（1）粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式是___________；
（2）上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學變化
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關(guān)閉開關(guān)2。待充分反應(yīng)，關(guān)閉開關(guān)1，停止加熱。
逸出液面的氣體不是二氧化碳
逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

相關(guān)試卷

初中化學課題1 金剛石、石墨和C60同步練習題：

這是一份初中化學課題1 金剛石、石墨和C60同步練習題，共4頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，計算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學人教版九年級上冊第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60第1課時課后復(fù)習題：

這是一份初中化學人教版九年級上冊第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60第1課時課后復(fù)習題，共6頁。

初中化學人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60第2課時課時訓(xùn)練：

這是一份初中化學人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60第2課時課時訓(xùn)練，共4頁。試卷主要包含了下列說法不正確的是，下列對一些事實的解釋錯誤的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中化學人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60第1課時復(fù)習練習題

初中化學人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60第1課時復(fù)習練習題
初中課題1 金剛石、石墨和C60第1課時復(fù)習練習題

初中課題1 金剛石、石墨和C60第1課時復(fù)習練習題
人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60課時作業(yè)

人教版九年級上冊課題1 金剛石、石墨和C60課時作業(yè)
初中化學課題1 金剛石、石墨和C60練習題

初中化學課題1 金剛石、石墨和C60練習題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學人教版九年級上冊電子課本 舊教材

課題1 金剛石、石墨和C60

版本： 人教版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部