人教版 (新課標(biāo))必修一再別康橋多媒體教學(xué)課件ppt

這是一份人教版 (新課標(biāo))必修一再別康橋多媒體教學(xué)課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了了解康橋，作者簡介，背景簡介，朗讀詩歌理清思路，河畔金柳，康河水草，榆陰清潭，星輝尋夢(mèng)，悄悄離去，依戀不舍等內(nèi)容，歡迎下載使用。
康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.1920-1922年詩人曾在劍橋大學(xué)皇家學(xué)院學(xué)習(xí)生活過.
徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。我國現(xiàn)代著名詩人、翻譯家。 1916年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，于1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，1923年與胡適等成立新月社。1930年秋，任北京大學(xué)教授。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。徐志摩短促一生正值中國最黑暗的時(shí)代。但在動(dòng)蕩和變革的歲月中，他從來沒有停止過對(duì)“愛、自由、美”的追求與渴望，辛勤筆耕，著作頗豐，影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為“一手奠定中國詩壇的人”。代表詩集《志摩的詩》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。
1920年，25歲的徐志摩從美國橫渡大西洋，來到英國。第二年，進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的自然景色，給他留下了深刻的印象。 為此，1922年他在啟程回國前夕，寫下了《康橋再會(huì)罷》一詩，表達(dá)了對(duì)康橋的眷戀。1928年，徐志摩重游英國。7月的一個(gè)傍晚，他一個(gè)人悄悄地來到久別的母校，漫步于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，無人相識(shí)，滿腔的熱情和對(duì)母校的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢(mèng)的詩人，悵然若失。乘船回國途中，詩人揮筆寫下了這首詩。
青荇 (xìng) 長篙(gā) 浮藻(zǎ) 漫溯 (sù) 斑斕 (lán) 笙蕭(shēng)
聽錄音，注意加點(diǎn)字的讀音:
作別 金柳青荇清泉尋夢(mèng)沉默作別
1.注意詩歌的節(jié)奏、重音,朗讀時(shí)語 調(diào)柔和、舒緩. 2.欣賞詩歌優(yōu)美的語言.感受詩人對(duì)母校的深情.3.朗讀時(shí)力求做到抑揚(yáng)頓挫身臨其境、聲情并茂.
再 別 康 橋 徐志摩
輕輕的/我/走了, 正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手, 作別/西天的/云彩.
那河畔的/金柳, 是/夕陽中的/新娘.波光里的/艷影, 在我的心頭/蕩漾.
軟泥上的/青荇, 油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里, 我/甘做/一條水草!
那榆陰下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間, 沉淀著/彩虹似的/夢(mèng).
尋夢(mèng)?撐/一支長篙, 向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝, 在星輝斑斕里/放歌.
但/我不能/放歌, 悄悄/是別離的/笙簫, 夏蟲/也為我/沉默, 沉默/是今晚的/康橋!
悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖, 不帶走/一片云彩.
本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？
　　　這首詩運(yùn)用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母?？禈颍诤又蟹褐鄣乃?、所思、所感，表達(dá)了對(duì)母校熱愛、依依惜別的深情.
建筑美——音樂美——繪畫美——
四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。
節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。
云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲。
完美體現(xiàn)新月派詩的風(fēng)格
沙揚(yáng)娜拉 ——贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！
偶然? 我是天空里的一片云，? 偶然投影在你的波心. 你不必訝異，更毋須歡喜，? 轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影.? 你、我相逢在黑夜的海上，? 你有你的，我有我的方向.? 你記得也好，最好是忘掉，? 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮.?