第10課 竹節(jié)人一、看拼音，寫詞語(yǔ)huō   kāi      gē    da     bīng   gùn    chóu   bèi     duò   jiǎo    tuí    rán      jǔ   sàng    diāo    kè   二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（méi mí）全球    一道裂（liè yě）縫    一模（mú mó）一樣       系（xì  jì）紅領(lǐng)巾      豁（huō huò）開(kāi)     叱咤（chà zhà）風(fēng)云三、比一比，再組詞。裁（      ）    磕（      ）    懼（      ）     納（      ）栽（      ）    瞌（      ）    沮（      ）     吶（      ） 四、選詞填空。   怨恨  憤恨 1.我們（     ）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。2.帶著滿腔的（     ），戰(zhàn)士們把復(fù)仇的子彈射向敵人。 鮮艷  新鮮3.這里的空氣很（     ）。4.（     ）的五星紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。五、照樣子寫詞語(yǔ)。1.歪歪斜斜（AABB）: _______、_______、_______    2.威風(fēng)凜凜（ABCC）:_______ 、_______、_______  3.一模一樣（ABAC）:_______、_______、_______六、在(   )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 1.拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（    ）上帝的恩賜，（    ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。2.花兒（    ）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（    ）盛開(kāi)在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。3.邱少云（    ）犧牲自己，（    ）挪動(dòng)一寸地方。4.（    ）前進(jìn)的道路上還有困難，（    ）我們一定能夠克服。 5.（    ）雪下得多大，大家（    ）堅(jiān)持到校。6.（    ）雪下得很大，大家（    ）堅(jiān)持到校。七、加標(biāo)點(diǎn)。1.（    ）很簡(jiǎn)單（    ）懷特森先生說(shuō)（    ）這一切都是我編造出來(lái)的（    ）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的答案還應(yīng)該得分不成（    ）2.每個(gè)角落里都是人（    ）工人（    ）店員（    ）手藝人（    ）干部（    ）學(xué)生（    ）甚至還有近鄰來(lái)的農(nóng)民（    ）從前面一排向后面一望（    ）這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海（    ）八、補(bǔ)充完整成語(yǔ)，并選詞填空。（    ）（    ）有味    （    ）（    ）風(fēng)云   （    ）巧成（    ）（    ）（    ）眈眈    （    ）（    ）無(wú)遺   （    ）功盡（    ）九、對(duì)《竹節(jié)人》的寫作特色，說(shuō)法正確的是（    ）A．語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有童真童趣，令人回味。B．側(cè)面烘托，突出主旨。C．夸張而幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，讀來(lái)妙趣橫生。D．以上說(shuō)法都正確。十、按要求，寫句子。1.破課桌儼然一個(gè)叱詫風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（縮句）__________________________2.正是炎夏，天氣酷熱，花草樹(shù)木都被曬焦了。（改為把字句）__________________________3.老師也喜歡玩兒竹節(jié)人。（改為反問(wèn)句）__________________________4.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）__________________________5.人們注視著動(dòng)靜。（擴(kuò)句）__________________________6.小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）__________________________十一、課內(nèi)閱讀。         ①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。      ②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。……      ③將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。      ④竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！      ⑤找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”可在竹節(jié)人的胸口，神氣！……      ⑥破課桌yǎn  rán一個(gè)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)。1.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。  ①yǎn________然②叱咤風(fēng)云：________2.第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。   _________________________________3.讀句子回答問(wèn)題：  將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。問(wèn)題：從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”、“沒(méi)頭沒(méi)腦”、“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？________________________________十二、課外閱讀。 種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí) 踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？1.找出文章中點(diǎn)明中心的句子    _____________________2.把文章分成三段，并寫出段意。_______________________3.讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（_____）  ②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。    （_____）                     參考答案一、    豁開(kāi)  疙瘩  冰棍   籌備  跺腳  頹然  沮喪  雕刻二、    mí√   liè√  mú√   jì√   huō√   zhà√ 三、    裁剪   磕破    恐懼    接納    栽樹(shù)   瞌睡    沮喪    吶喊    四、    怨恨    憤恨   新鮮   鮮艷   五、    咋咋呼呼    干干凈凈    整整齊齊    虎視眈眈    兩手空空     得意洋洋        百發(fā)百中    一松一緊    無(wú)影無(wú)蹤    六、     不是    而是    不但    而且    寧可    也不    雖然    但是    無(wú)論    都    即使    也    七、    “    ， ”    ，“    ，    ？”    ：    、    、    、    、    ，     ——    ，    。    八、    津    津    叱    咤    弄    拙    虎    視    暴    露    前    棄    九、    D十、    1. 破課桌儼然古戰(zhàn)場(chǎng)。    2.正是炎夏，天氣酷熱，太陽(yáng)把花草樹(shù)木都曬焦了。    3.老師難道不喜歡玩兒竹節(jié)人嗎？    4.戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。    5.夜深了，人們注視著學(xué)校周圍的動(dòng)靜。    6.小星星在夜空中眨眼睛。    十一、1.儼    形容威力、聲勢(shì)極大。    2.比喻，把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫出裂縫既寬又長(zhǎng)。3.體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)。十二、1.知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。2.第一段（1）寫常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點(diǎn)什么。第二段（2—4）寫“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個(gè)道理：知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。3.   擬人    夸張      

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