書寫展示
抄寫句子，做到正確、規(guī)范、整潔。（3分）
月光照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
第二部分 積累運用
一、讀拼音，寫詞語。（6分）
2. zhuānɡ jiɑ jià shǐ nèn hóng à mì pī kāi jiāng yìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( i ) ( )
選擇恰當?shù)拇鸢?，填序號。?6分）
3. 下列詞語中，加點字音不完全正確的一組是……………………………………………( )
A. 悶雷 (mèn) 稻穗 (suì) B. 熒屏 (píng) 氣憤 (fèn)
C. 運載 (zài) 家雀兒 (qiǎ) D. 花蕊 (ruǐ) 懲罰 (chěng)
4. 下列詞語中，書寫完全正確的一組是……………………………………………………( )
A. 人聲鼎沸 鴉雀無聲 震耳欲聾 B. 若隱若現(xiàn) 呼風喚雨 橫七堅八
C. 無緣無故 幕色降臨 隨遇而安 D. 毫不可惜 氣極敗壞 驚慌失措
5. “女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”這句話中加點字解釋錯誤的一項是……………………………………………………………………………( )
A. 溺：溺水。 B. 故：因此。 C. 銜：搬運。 D. 堙：填塞。
6. 下列動物的“家”的名稱完全正確的一項是……………………………………………( )
A. 狗窩 雞窩 鳥窩 B. 蟻穴 虎穴 鳥穴
C. 羊圈 豬圈 狗圈 D. 鼠洞 狗洞 蛇洞
7. 下列詞語和人物搭配不恰當?shù)囊唤M是…………………………………………………( )
A. 騰云駕霧（孫悟空） B. 神機妙算（諸葛亮）
C. 上天入地（法布爾） D. 三頭六臂（哪 吒）
8. 下列語句中，完全正確的一句是…………………………………………………………( )
A. 他坐在教室里一遍又一遍地高聲默讀課文。
B. 一輪彎彎的月兒掛在空中，像小船，像鐮刀。
C. 居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。
D. 我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正不好的缺點。
9. 下列說法不正確的一項是………………………………………………………………( )
A.“吟”是古代詩歌體裁的一種。
B. 觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。
C.“體形微扁，頭部圓形，觸角長、呈線狀?！边@句話描述的是蜻蜓。
D.《普羅米修斯》一文按事情發(fā)展的順序，講述了普羅米修斯盜取火種的故事。
10. 與“讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著疑問學習才能有進步”相對應的名言是………………………………………………………………………………………………( )
A.好問則裕，自用則小。 B. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
C.為學患無疑，疑則有進。 D.智能之士，不學不成，不問不知。
三、根據(jù)要求寫句子。（6分）
11. 體會例句的特點，接著把句子補充完整。（2分）
例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
當 ， 。
把下列句子改成反問句。(2分)
這座住宅真可以算是偉大的工程了。

用上“霎時”“忽然”“一會兒工夫”，描繪你眼中的一種自然現(xiàn)象。（2分）

四、根據(jù)課文內容填空。（10分）
半學期來，我們學過的課文內涵特別豐富——
文中有景：王維的詩“ , ”描寫了深林返照的景象；白居易筆下的“ , ”描繪了秋夜月色的美妙；“卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都 ”描寫了月下的美景；“ ，騷人擱筆費評章”描繪了雪與梅競相比美的亮麗風景。
文中有愛： 不畏艱險，為人類盜取火種；盤古 ，用身軀化生出世間萬物； 煉五彩石補天，救人類于水深火熱；炎帝 ，不懼危險，為人類解除病痛。
五、根據(jù)課外閱讀填空。（8分）
16. 千山鳥飛絕， 。
17. ，白銀盤里一青螺。
18. 金玲是個好孩子，她攢錢給 買芭比娃娃；她寫的作文《 》參加區(qū)里、市里作文比賽都獲了獎；元旦晚會上，她和 表演了豬八戒背媳婦。
19. 《狼王夢》是動物小說家 寫的。起初，紫嵐把所有的母愛都傾注于 身上，希望將它培養(yǎng)成狼王。藍魂兒死后，紫嵐把培養(yǎng)狼王的希望又寄托在了 身上。最后，紫嵐為了保護媚媚的幼崽不被天敵殺害，最終與其同歸于盡。
第三部分 閱讀理解
（一）題西林壁
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
這首詩作者是 代詩人 ，他是著名的文學家、書畫家。（2分）
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩告訴我們什么道理？（2分）

下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是( )（2分）
詩題直接點明了作者作詩的地點——廬山西林壁。
B. 開頭兩句實寫游山所見：廬山是座綿延起伏、高聳入云的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。
C. 這是一首哲理詩，詩人借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，親切自然，耐人尋味。
D. 詩人在廬山中游玩時，看清了廬山的真面目，故而有感而發(fā)，寫下了這首詩。
（二）我的蜥蜴朋友
⑴我發(fā)現(xiàn)了一枚蜥蜴（xīyì）蛋，尖尖的，圓圓的，呈白色。我把它帶回家來，用手握著在吊床上睡午覺。
⑵我醒了，感到有些癢，是什么東西在我的手心里蠕動？我張開手掌，只見那枚蛋的外殼裂開了，一只光溜溜的小蜥蜴正在盯著我。
⑶過了一會兒，它爬到我的胳膊上，它的腳使我感到皮膚上稍微有一點癢。它抬頭看我，直盯著我的眼睛。它跑過我的袖子，爬到我的肩膀，又爬過了我的脖子，貼在我的下巴上。
⑷我問爸爸：“我可以留著它嗎？”
⑸爸爸說：“你沒法不要它了，它以為你是它的媽媽呢?！?br>⑹“它的媽媽？可我是男孩兒！”
⑺爸爸笑了：“（ ）它以為你是它的媽媽，（ ）會和你在一起?！?br>⑻好吧，那就讓我做它的媽媽吧。不過，得先給它起個名字——對，就叫它伊澤德！
⑼伊澤德不是那種能在黑暗里看見東西的蜥蜴，它白天出來活動，到了晚上，就在我的襯衫里躲起來。我睡覺的時候，就把它放在我睡衣的衣袋里。
⑽沒人說我不能帶伊澤德去上學，于是我把它帶到了學校。但是，我很快就后悔了。它有時伏在我的頭頂上撲蒼蠅，有時又趴在我的課桌上，（ ）是哪一路昆蟲經過，它（ ）咬。教室里的同學都無法集中注意力聽老師講課了，它們只看著伊澤德笑。
⑾老師說：“杰米，你得弄走那只蜥蜴?！?br>⑿“我不能，我是它媽媽呀！”
⒀看來真不該說這句話，大家都叫喊起來，老師顯得很生氣。
⒁從那以后，我上學時只好把伊澤德留在家里了。
選擇合適的關聯(lián)詞語，填入文中的括號內。（2分）
不管……都…… 即使……也…… 只要……就……
讀第⑶段，我們仿佛看到小蜥蜴的爬行路線，試著用圖來理一理。（3分）
我 （ 胳膊 ） （ ） （ ） （ ） （ 下巴 ）
↑ ↑ ↑ ↑ ↑
小蜥蜴 （ 爬到 ） （ ） （ 爬到 ） （ ） （ ）
“我”后悔帶小蜥蜴去上學，主要是因為( )（2分）
小蜥蜴經常爬到我身上癢癢的。
小蜥蜴伏在“我”的頭頂上撲蒼蠅。
C.小蜥蜴趴在“我”的課桌上咬昆蟲。
D.小蜥蜴讓同學們無法集中注意力聽講，也讓“我”很難堪。
26.“我發(fā)現(xiàn)了一枚蜥蜴蛋，尖尖的，圓圓的，呈白色?！边@句話是從 和 這兩方面寫出了蜥蜴蛋的特點，既形象，又生動。請你試著用這個方法寫一個你喜歡的小動物。（4分）


27.試著從不同的角度，提出你認為有價值的兩個問題。（4分）
問題一：
問題二：
第四部分 習作表達
人的性格千差萬別，你是一個什么性格的人？如果把自己比作一種動物，你與哪種動物比較像？什么地方像？請舉出事例寫一寫。友情提醒：一定要寫得生動有趣，題目自擬，400字左右，不要出現(xiàn)真實的校名和姓名。（30分）
題
目
：
400

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