一、教學內容
1、Let’s learn .
2、Let’s practice.
二、教學目標
知識目標
能聽懂、會說并理解句子 Lk！I have a ...
在創(chuàng)設的情景中，能用 I have a ... 表達自己有某物。
能聽懂、會說以下單詞 mnkey, rabbit, panda, cat, dg, z。
培養(yǎng)學生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如： Ww! Cl! Great! Super!
能力目標
培養(yǎng)學生的交際表達能力。
情感目標
培養(yǎng)學生表達自己感情的能力及對小動物的愛心。
三、學情分析
學生們對小動物的興趣較濃厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)學生們學習的興趣，教師應抓住這一有利條件創(chuàng)設有效活動進行教學。
四、教學重難點:
教學重點：學習表達 I have a … （我有……）; 常見的動物單詞 mnkey, rabbit, panda ，cat, dg; 感嘆詞語 Ww! Cl! Great! Super!
教學難點：感嘆語 Great! 的發(fā)音中 ea 組合發(fā) [ei ], 需要多次練習；I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。
五、課前準備：
教師準備動物玩具 rabbit, panda, mnkey, dg, duck 等放置于一個籃子中。
教師準備有關動物圖片和卡片。
教師準備教材錄音帶。六、教學過程：
（一）熱身／復習（Warm-up/Revisin）
教師播放 Recycle 1----Let's sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 Hw Are Yu?,并伴有打節(jié)拍等動作。（設計意圖：用歌曲帶動學生進入課堂）
學生口語表演。教師給學生 3 分鐘左右的時間，讓學生根據(jù)所學內容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學生頭一天準備。） 在學生準備完畢后進行課上表演。會話內容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。（設計意圖：經(jīng)常復習，可以讓學生所學知識很好額得到積累和用運）以下提供兩個簡單的會話內容：
aGd afternn, Fang Fang.
----Gd afternn, Lan Lan.
----Lan Lan, this is Dng Dng. He is new.
----Hi, Dng Dng. Nice t meet yu.
----Nice t meet yu, t.
bHell, Bai Ling. Hw are yu?
---- Hi, I'm fine, thank yu. And yu?
----Very well, thank yu.
游戲：SHOW ME YOUR… (學生使用自己準備好的文具實物)
教師先示范說單詞，如 pencil ，教師說 Shw me yur pencils. 學生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，繼續(xù)游戲。（注意：教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文具。）
（設計意圖：用實物激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)動手，動腦能力，同時為后面學習新知識設下伏筆）
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentatin）
教師舉起自己的鋼筆說：Lk！I have a pen. 請學生用 Lk！I have a …
的句型再次復習文具。（設計意圖：復習鞏固，操練句型）
教師拿出準備好的籃子，籃子中有 rabbit, panda, mnkey, dg, duck 等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Lk! Ww! I have s many animals. I lve animals. 教師拿起 panda 說：Lk! I have a panda. 教師教授新單詞panda ，a panda ，I have a panda.
用同樣的方法講授新單詞 rabbit, mnkey, dg, duck 等。學習單詞時， 讓學生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, mnkey 為主。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述，如：I have a panda/ mnkey.
（這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。 認讀則放在第二課時。）
再次認讀單詞。教師用動物的圖片制成教學課件。教師點擊鼠標，每點擊鼠標一次，屏幕上出現(xiàn)一個圖案和相應單詞。教師讓學生按圖案認讀單詞rabbit, mnkey, dg, duck, panda, cat 。第七次點擊鼠標時，前六幅圖案同時出現(xiàn)并閃動，一兩秒鐘后屏幕出現(xiàn) animals 一詞。此時教師說單詞 Rabbit,
mnkey, dg, duck, panda, cat , they are animals. They are in the z. 教師說到 z 時，再次點擊鼠標，屏幕上出現(xiàn)動物園的圖案和單詞。
在開始呈現(xiàn)獨個動物圖片時，教師可讓學生猜猜看，根據(jù)學生猜的情況教師適時帶領學生用感嘆語 Ww! Cl! Great! Super! 。比如學生猜的是小兔子時， 屏幕上出現(xiàn)的也是一只可愛的小兔子，教師感嘆道：Ww! Lk! It's a rabbit. 另外，學生在第二和第三單元接觸過 Ww! Great! 兩個感嘆語，當看到可愛或夸張的圖片時也會情不自禁的感嘆。 教師可因勢利導的再教兩個有關贊美的感嘆語 Cl! 和 Super! 告訴學生時下中文最 時髦的說法"好酷??！"中的"酷"既是英文的 Cl! 一詞的譯音。而"Super! "可翻 譯成"好極了！""棒極了！"等等。
教師播放 Let's talk/ A 部分的課件。播放之前提出要求： 你能聽到或看到幾種動物？Hw many animals?
你會說其中的哪種動物？ Can yu say in English?
你能說說其中還有你會的內容嗎？Anything else?（設計意圖：帶上問題去看， 有利于培養(yǎng)學生勤思考的好習慣）
再次觀看，讓學生試著跟說。
播放教學錄音，學生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語調自然。
（設計意圖：培養(yǎng)學生正確的發(fā)音）
（三）趣味操練 （Practice）
教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說 Lk！I have a rabbit
/ dg …
教師讓學生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學看， 或教師指定一名學生將新玩具展示給其他同學看。邊展示邊說：Lk！I have a rabbit / dg … ，聽者用感嘆詞 Ww! Cl! Great! Super! 做出反應，并發(fā)出這
種動物的聲音。教師還可以發(fā)揮學生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。
讓學生打開書 40 頁，教師帶讀書上 Let's play 部分的象聲詞 Wf!
Wf! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 隨后教師讓學生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動物，進行練習。最后找同學上臺前表演此部分內容。（設計意圖：讓學生在操練中找到實際運用對話的感覺）
（四）擴展性活動（Add-activities） 誰最像？
教師請學生上臺模仿小動物的聲音或動作，如果叫 Mew! Mew! 其他學生馬上說出單詞：Cat! Cat! 有小貓玩具的同學，手舉實物說句子 Lk! I have a cat! 其他學生運用所學的感嘆語發(fā)出 Ww!/Cl!/Super!/Great! 然后教師再請另外的學生上臺來模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學配合表演。最后，評出誰模仿得最逼真生動，教師獎勵動物圖片。（設計意圖：有實物，有競爭，有獎勵，可以提高學生的積極性）
教學反思：
這課主要句型簡單，和 chant I have a pencil 聯(lián)系，學生很快掌握新知識。就是最后要給學生自由度，讓學生用物品或實物進行表演。另外在教學的過程中要注意學生對新單詞的掌握情況。

相關教案

小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教學設計：

這是一份小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教學設計，共3頁。教案主要包含了教學內容，教學目標，教學重難點分析，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教案：

這是一份人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教案，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，課前準備，教學步驟等內容，歡迎下載使用。

2021學年Unit 4 We love animals Part B教案：

這是一份2021學年Unit 4 We love animals Part B教案，共4頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part C教學設計及反思

人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part C教學設計及反思
小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教學設計

小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part A教學設計
小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part C教案

小學英語人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part C教案
人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals綜合與測試教案

人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals綜合與測試教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

Part C

版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部