初中政治思品少年有夢教案設(shè)計

這是一份初中政治思品少年有夢教案設(shè)計，共5頁。
1.2《少年有夢》
課時
1
教學(xué)時間
課標要求
“保持樂觀、 健康的心態(tài)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、 勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。
教學(xué)目標
積極主動地樹立正確的夢想， 有意識地規(guī)劃自己的未來人生； 認識到有夢就有希望； 理解努力是實現(xiàn)夢想的橋梁； 通過對中國夢的思考， 把個人夢想和中華民族的夢想聯(lián)系起來。培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗提升分析和歸納問題的能力； 逐步提升合理規(guī)劃人生的能力。
內(nèi)容分析
本框是統(tǒng)編《道德與法治》 七年級上冊教材第一單元第一課的第二框， 教材設(shè)計的意圖是希望學(xué)生在進入中學(xué)后可以對整個初中生活有一定的目標和規(guī)劃。剛剛步入初中的學(xué)生仍帶有“后小學(xué)” 時代的特點， 對初中生活充滿了好奇、 渴望、 害怕、 忐忑等復(fù)雜的情緒。 此時， 我們要引導(dǎo)學(xué)生把握人生機遇， 不斷突破自我， 發(fā)展自我， 激勵學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實之間的橋梁， 幫助學(xué)生建立起努力就有改變的生活信念。
學(xué)情分析
有目標但沒方法──進入中學(xué)以后， 學(xué)生需要重新審視自己的目標，確立新目標， 重新規(guī)劃新生活。 中學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)與小學(xué)階段會有許多不同，很多學(xué)生缺乏甚至沒有對人生規(guī)劃的思考與實踐， 本課從夢想具體到初中三年規(guī)劃和方法， 可以幫助學(xué)生明確自己的目標和努力的方法。
教學(xué)重
難點
教學(xué)重點： 幫助學(xué)生確立正確的夢想
教學(xué)難點： 如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想
學(xué)生課前需要做的準備
預(yù)習(xí)本課所學(xué)主題及相關(guān)內(nèi)容，還要瀏覽教材目錄，初步感知初中階段道德與法治的內(nèi)容
教學(xué)方法
講授法、 討論法、 練習(xí)法、 自主學(xué)習(xí)法、案例法，小組討論法。
學(xué)法指導(dǎo)
案例法，小組討論法，情景模擬法
評價方式
教學(xué)目標達成：
目標達成1
目標達成2
目標達成3
具體方式：
情感因素
活動設(shè)計
試卷
教學(xué)步驟
問題情境與教師的活動
學(xué)生的活動
資源的應(yīng)用
設(shè)計意圖
（教學(xué)預(yù)測）
導(dǎo)入
新課
1776 年如果沒有瓦特的“異想天開”（蒸汽機）， 1 879 年， 如果沒有愛迪生的“天方夜譚”（電燈）； 1 886 年， 如果沒有卡爾· 本茨的“荒誕無稽”（汽車）；1 903 年， 如果沒有萊特兄弟的“癡人說夢”（飛機） ……我們的世界， 將會怎樣？你是否曾經(jīng)也有過這些“異想天開”“天方夜譚”“荒誕無稽”“癡人說夢” ？
小結(jié)： 古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過“夢， 是人類正常生活的繼續(xù)； 夢， 是創(chuàng)造的源泉?！薄?如果沒有夢想， 我們的世界將會失去很多色彩， 正是因為這些夢想，我們才會不斷地進步和成長。 人類需要夢想， 我們青少年更需要夢想， 今天我們一起來學(xué)習(xí)《少年有夢》。
思考提升
多媒體
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)節(jié)
（一） 環(huán)節(jié)一： 少年有夢， 為夢而行——有夢就有希望
思考： 從同學(xué)們對夢想的描述中， 你怎樣認識夢想呢？
小結(jié)： 有夢就有希望。 夢想是我們對未來美好生活的愿望， 它能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣， 讓生活更有色彩。 編織人生夢想， 是青少年時期的重要生命主題。
（二） 環(huán)節(jié)二： 少年有夢， 心向遠方——努力就有改變
出示任務(wù)： 首先請大家欣賞電影《瘋狂動物城》 的主題曲《嘗試一切》， 并仔細品味其歌詞含義。
反饋指導(dǎo)：
欣賞完視頻之后請大家思考問題：（1） 最讓你感動的一句歌詞是什么？ 為什么？ （2） 對于我們應(yīng)該如何為自己的夢想努力， 你得到了什么啟示？ （3） 為自己的夢想努力， 歌中反復(fù)強調(diào)的詞是什么？ 為什么反復(fù)出現(xiàn)？
小結(jié)： 少年有夢， 不應(yīng)止于心動， 更在于行動。 不懈地追夢、 圓夢才能改變生活， 改變自己。 努力， 是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
（三） 環(huán)節(jié)三： 少年有夢， 勇往直前——我的努力計劃表
出示任務(wù)： 閱讀教材 P11—12“萊特兄弟的飛翔之夢”， 理解什么是努力。
反饋指導(dǎo)：
思考問題：（1） 實現(xiàn)夢想需要付出努力， 但付出努力就一定能實現(xiàn)夢想嗎？
從萊特兄弟圓夢的故事中， 你得到怎樣的啟示？
（3） 請同學(xué)們完成教材中
的拓展空間部分： 生活中， 你會為實現(xiàn)夢想做出怎樣的努力？ 并請同學(xué)們自己書寫“我的努力計劃表”。
小結(jié)： 個人夢想的實現(xiàn)是以一個個階段目標實現(xiàn)為基礎(chǔ)的， 努力也有具體的方法。 我們從現(xiàn)在做起， 確定我們初中的目標， 并寫出具體可操作的規(guī)劃。
（四） 環(huán)節(jié)四： 少年有夢， 民族有望
出示任務(wù)： 首先請學(xué)生朗誦《少年中國說》。 然后閱讀資料： 我們來看看中國歷史上最早的官派留學(xué)生。
公元 1 872 年到 1 875 年間， 在曾國藩、 李鴻章的支持下， 清政府先后派出四批共一百二十名學(xué)生赴美國留學(xué)。 這批學(xué)生出洋時的平均年齡只有十二歲。 這批留美幼童后來分散到政界、 軍界、 實業(yè)界、 知識界等各個領(lǐng)域； 在他們中， 有鐵路工程師詹天佑、 開灤煤礦礦冶工程師吳仰曾、 北洋大學(xué)校長蔡紹基、 清華大學(xué)校長唐國安、 民初國務(wù)總理唐紹儀、 清末交通總長梁敦彥， 他們都成為中國近代歷史上的知名人物。
反饋指導(dǎo)：
教師提問： 結(jié)合《少年中國說》 和素材， 思考“少年夢與中國夢” 之間的關(guān)系嗎。
小結(jié)： 每個人有夢想， 一個國家一個民族甚至整個人類都是有夢想的。 我們國家的夢想就是中國夢， 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們最偉大的夢想。 少年的夢想， 與時代的脈搏緊密相連， 與中國夢密不可分。 生活在這個時代的我們， 共同享有人生出彩的機會， 共同享有夢想成真的機會， 共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。 無論你的夢想是做一名醫(yī)生、 一名警察、 一名教師， 還是你想當發(fā)明家、 科學(xué)家， 這些都是了不起的夢想， 因為這些夢想都表現(xiàn)出了你想做一個對社會、 對國家有用的人， 我們祖國正需要各行各業(yè)的人來共同努力建設(shè)，你的點點滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛， 因此你的夢就是——中國夢！
（五） 課后作業(yè)
寫一首與“夢想” 有關(guān)的小詩， 表達你對夢想的認識和理解。 形式不限， 字數(shù)不限。
思考、討論
分組討論，歸納
思考回答、分析交流
朗誦
換位思考，觀點交鋒
多媒體
多媒體
多媒體
多媒體
通過這個活動的破冰過程， 帶領(lǐng)學(xué)生進入情境， 讓學(xué)生分享自己的夢想， 了解身邊同學(xué)、朋友的夢想， 回想自己父母兒時的夢想， 思考自己的職業(yè)夢想、學(xué)業(yè)夢想是什么？
用視頻打動和感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情和勇氣。
引導(dǎo)學(xué)生討論辨析，尋找拉近夢想與現(xiàn)實之間距離的方法
引導(dǎo)學(xué)生認識到中華民族是具有偉大夢想的民族，幫助學(xué)生早立志，立大志
板
書
設(shè)
計
少年有夢
夢想的作用
怎樣實現(xiàn)夢想？
教
學(xué)
反
思