1．曹操的《觀滄?！分凶钅芊从匙髡卟┐笮亟蟮脑?shī)句是：___________，____________；___________，____________。
日月之行 若出其中 星漢燦爛
2．王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的景象的句子是：_________________，__________________。
本題考查對(duì)所學(xué)詩(shī)文的理解及背誦情況。
3．王灣的《次北固山下》一詩(shī)中蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：___________________，___________________。
4．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情的句子是：____________，______________。
5．李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中點(diǎn)出詩(shī)歌主旨的句子是：________________，________________。
6．《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_____________，_____________。
7．當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要生氣：__________________，__________________？
8．孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：_____________，___________。
9．孔子在《述而》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：________________，_______________。
10．《誡子書》中常常被人們當(dāng)作座右銘，表示 “志當(dāng)存高遠(yuǎn)“的句子是：__________________，____________________。
11．《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是：___________，____________。
13．《〈論語(yǔ)〉十二章》中告訴我們只有博學(xué)而深思的人，才能成為有智有德的君子的句子是：________________，_________________，______________。
12．《〈論語(yǔ)〉十二章》中表明一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定志向，不要輕易改變的句子是：________________________，______________________。
14．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中詩(shī)人借節(jié)日來(lái)表達(dá)孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：____________，____________。
15．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中通過(guò)寫故園的菊花，寄托作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：_________________，__________________。
1. 對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A．開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕埃谷烁惺艿胶＿吘吧膲邀惗嘧?。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第114頁(yè)第(一)題第1-3題。
應(yīng)為“描寫了大海的遠(yuǎn)景”。
(一)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D．詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的套語(yǔ)，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。
2．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
答題時(shí)要了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)并理解其中的內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的雄心壯志。(或：表達(dá)了詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志、對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度。或：表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷，像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的開闊胸襟和宏大抱負(fù)。)
3．請(qǐng)賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”兩句的表達(dá)效果。
這兩句寫的雖是秋天的典型環(huán)境，卻沒(méi)有凄涼感傷的悲秋情緒，極寫大海的遼闊壯美，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸襟。
本題考查對(duì)詩(shī)歌的閱讀理解能力，閱讀全詩(shī)，描述出此句所描寫的景象，并深入探討詩(shī)人的情感。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115頁(yè)第(二)題第1-2題。
(二)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
1. “楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
本題考查對(duì)意象的把握和理解能力。意象是凝聚了作者情感的人、景、物，通讀該句詩(shī)可找出意象“楊花”“子規(guī)”。
楊花和子規(guī)鳥；渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。
2. 此詩(shī)和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》均為李白酬贈(zèng)好友之作，但感情基調(diào)卻大為不同，試分析這兩首詩(shī)的思想感情有何不同。
本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩(shī)烘托了哀傷悲涼的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》既有惜別之情和對(duì)友人的無(wú)限依戀，也有對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115頁(yè)第(三)題第1-2題。
(三)閱讀《次北固山下》，回答問(wèn)題。
1. 詩(shī)歌頸聯(lián)在描寫景物中蘊(yùn)含了____________________________________的道理，表達(dá)詩(shī)人________________________的人生態(tài)度。
新事物必然代替舊事物(新舊事物交替)
本題考查賞析詩(shī)句的能力，解答時(shí)不要只浮于語(yǔ)句的表面含義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行分析。
2. “詩(shī)言志，歌詠言”，詩(shī)是用來(lái)表達(dá)思想感情的，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)說(shuō)說(shuō)作者是如何表達(dá)情感的。
本題考查對(duì)作者感情的理解與把握。答題時(shí)先通讀全詩(shī)，逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情。
借助歸雁傳書表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115頁(yè)第(四)題第1-2題。
(四)【2020?滄州期末】閱讀《天凈沙?秋思》，回答問(wèn)題。
1. 下面的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　　)
A．這是一首元代散曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。B．前三句選取富有特征的九種景物，有靜有動(dòng)，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特感受。
C．第二句呈現(xiàn)了一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。D．全曲通篇寫景，沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，因而更加感人。
詩(shī)中有寫直接抒情的句子。
2. 請(qǐng)賞析主旨句“斷腸人在天涯”。
此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
“斷腸”一詞為全篇的主旨所在，形象地體現(xiàn)了漂泊他鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地的狀況，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115頁(yè)第(五)題第1-3題。
(五)【2021?德州陵城區(qū)期末】
1. 從體裁上說(shuō)這是一首______________。
分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等
2. 首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字，有何表達(dá)作用？
本詩(shī)考察詩(shī)歌的煉字，答題時(shí)要注意：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果。
“弄”字賦予了山中景物人的性格，寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的景象。山光物態(tài)在春暉下爭(zhēng)妍斗艷，用迷人的美景挽留客人。
3. 全詩(shī)采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其效果。
虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。
前兩句實(shí)寫春山美景，勸說(shuō)客人不要離去。后兩句虛寫，詩(shī)人引導(dǎo)客人展開想象，從而使客人留下來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林的喜愛(ài)之情和對(duì)客人的挽留之意。
請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115頁(yè)第(六)題第1-3題。
(六)【2021?張家港期末】閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。
1. 結(jié)合詩(shī)意，為《旅宿》括號(hào)處選擇正確的意象。A．燕　　　　　B．雁
答題時(shí)要在理解古詩(shī)大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。
2. 仿照示例，為“家書到隔年”寫個(gè)批注。
示例：“巴山夜雨漲秋池”一句借景抒情，作者借巴山之夜，秋雨交織，漲滿池塘的眼前景表達(dá)了自己的孤獨(dú)寂寞以及對(duì)親友的思念之情。
“家書到隔年”一句通過(guò)寫家里的來(lái)信要到第二年才能收到的實(shí)際情況，寫出了詩(shī)人離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)及家人的思念之情。

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