北京師大附中2019-2020學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期末考試語文試卷本試卷有五道大題?？荚嚂r(shí)長150分鐘，滿分150分。一、語文基礎(chǔ)。本大題共6小題，共12分。1.下列各組詞語中，字音字形都正確的一項(xiàng)是A. 冠冕        國粹        檄(xí)文        蹩(biè)腳B. 戰(zhàn)栗        蕭索        脊(jǐ)梁        倔(jué)強(qiáng)C. 遷謫        浮燥        句讀(dòu)    乍暖還(huán) 寒D. 跬步        恬然        商賈(jiǎ)        阿諛(yú)奉承2.下列加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是A. 木直中繩:中間         金就礪則利:接近、靠近     聲非加疾:勁疾B. 君子不齒:并列        吾從而師之: 以……為師    古之學(xué)者必有師:有學(xué)問的人C. 舉酒屬客:勸請(qǐng)         馮虛御風(fēng):同“憑”，乘        知不可乎驟得:一下子，很輕易地D. 崖限當(dāng)?shù)勒?門檻    蒼山負(fù)雪: 背、覆蓋         陽谷皆入汶:山北面的山谷中的水3.和“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”句式相同的一項(xiàng)是A. 不拘于時(shí)B. 是造物者之無盡藏也C. 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D. 師不必賢于弟子閱讀下面小段，完成下面小題。詩歌為什么會(huì)有唐宋之分呢?唐詩達(dá)到的爐火純青的境界幾乎人所公認(rèn)，宋詩為什么不能沿著唐詩的路子繼續(xù)走下去呢?每個(gè)詩人都希望自己能寫出優(yōu)秀的詩篇，但是,只有創(chuàng)造才是取得成功的途徑。再優(yōu)秀的東西如果被無數(shù)人模仿，最后也必定成為陳詞濫調(diào)。所以，即使是吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，也要在有所創(chuàng)新的前提下吸收。唐朝人似乎有著一顆專為作詩而生的腦袋，經(jīng)歷了數(shù)百年的發(fā)展，那些才華橫溢的詩人已經(jīng)把詩歌推上了極致。宋代人看唐詩的時(shí)候，就像仰望一座險(xiǎn)峻雄偉的高山，通向山頂?shù)拇蟮酪呀?jīng)被唐朝詩人們擠滿了，為了使自己不被擠下山去，只好冒著危險(xiǎn)鋌而走險(xiǎn)，于是就有了和唐朝截然不同的風(fēng)格境界，歷史上也就有了詩歌的唐宋之分。_________________________________唐詩注重意境創(chuàng)造，追求一種無法用理性思維解釋的空靈美;宋詩長于議論，作詩也要講究學(xué)問。唐詩讀起來像珠子一樣圓潤流利，看不出人工雕琢的痕跡;宋詩讀起來卻讓人頗費(fèi)腦筋。從總體上看，唐宋詩歌的確是有差別的，但對(duì)唐宋的理解卻不能簡單的歸納為唐朝或宋朝。在錢鐘書的心目中，唐詩是一切崇尚意境的詩歌的統(tǒng)稱，宋詩是一切注重說理的詩歌的統(tǒng)稱。像杜甫、韓愈、白居易、孟郊都屬于能寫出宋調(diào)的唐代詩人，而宋代的姜夔、永嘉四靈等人都屬于能寫出唐詩風(fēng)格的詩人。選自阿涂的《唐宋詩歌的迥異風(fēng)格》有刪改4. 文段中劃線的四個(gè)詞語使用不當(dāng)的一個(gè)是A. 爐火純青 B. 陳詞濫調(diào) C. 鋌而走險(xiǎn) D. 截然不同5. 下列文字是文章第二段內(nèi)容，其中最合理的排列順序?yàn)?/span>①就像不同的人有不同的性情②錢鐘書先生認(rèn)為，唐詩宋詩的區(qū)別不在朝代而在風(fēng)格③前者像唐詩④但是，什么是唐詩和宋詩區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)呢?⑤有的人沉穩(wěn)老成，行事理智⑥它們完全可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制而同時(shí)存在⑦后者則像宋詩⑧有的人性格開朗，充滿激情A. ④②①⑧⑤③⑦⑥ B. ④①⑧⑤③⑦②⑥C. ④⑧⑤③⑦②①⑥ D. ④②⑥①⑧⑤③⑦6. 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤一項(xiàng)是A. 白居易，字樂天，晚年號(hào)香山居士，是繼杜甫之后又一偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。 《琵琶行》是白居易被貶后所作的一首長篇敘事詩。B. 《夢(mèng)游天姥吟留別》 是唐代詩人李白的詩作。詩人運(yùn)用豐富的想象和大膽的夸張，描繪出一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的夢(mèng)游圖。C. 杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。其作品風(fēng)格沉郁頓挫，顯示了唐朝由盛而衰的歷史過程，被稱為“詩史”。D. 《師說》 的作者韓愈是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一。《師說》的“說”是一種文體，與《馬說》一樣，都是說理辨析類文章。二、古詩文閱讀，共42分。閱讀下面的文章，完成各題。韓愈傳(節(jié)選)韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。大歷、貞元之間，文字多尚古學(xué)，效楊雄、董仲舒之述作，而獨(dú)孤及、梁肅最稱深?yuàn)W，儒林推重。愈從其徒游，銳意鉆仰，欲自振于一代。洎舉進(jìn)士、投文于公卿間，故相鄭馀慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁辟為巡官府除徐州張建封又請(qǐng)為其賓佐愈發(fā)言真率無所畏避操行堅(jiān)正拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)，宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，量移①江陵府掾曹。元和初，召為國子博士，遷都官員外郎。時(shí)華州刺史閻濟(jì)美以公事停華陰令柳澗縣務(wù),俾攝據(jù)曹。居數(shù)月，濟(jì)美罷郡，出居公館，澗遂諷百姓遮道索前年軍頓役直。后刺史趙昌按得澗罪以聞，貶房州司馬。愈因使過華，知其事，以為刺史相黨，上疏理澗，留中不下。詔監(jiān)察御史李宗爽按驗(yàn)，得澗贓狀。再貶澗封溪尉。以愈妄論，復(fù)為國子博士。愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。鳳翔法門寺有護(hù)國真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書本傳法，三十年一開，開則歲豐人泰。十四年正月，上今中使杜英奇押宮人三十人，持香花，赴臨皋驛迎佛骨。自光順門入大內(nèi)，留禁中三日，乃送諸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產(chǎn)、燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏《論佛骨表》。疏奏，憲宗怒甚。間一日，出疏以示宰臣，將加極法。裴度、崔群奏日:“韓愈上忤尊聽，誠宜得罪，然而非內(nèi)懷忠懇，不避黜責(zé)，豈能至此?伏乞稍賜寬容，以來諫者?！鄙显?“愈言我奉佛太過，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖刺②也?愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦。”于是人情驚惋，乃至國戚諸貴亦以罪愈太重，因事言之，乃貶為潮州刺史。(選自《舊唐書》，有刪改)注:①量移:改任。②乖刺:悖謬7. 對(duì)文中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 愈生三歲而孤                    孤:指幼年喪父或父母雙亡。B. 元和初，召為國子博士            博士:指博學(xué)的人士。C. 作《進(jìn)學(xué)解》以自喻            喻:開導(dǎo)D. 愈素不喜佛                        素:向來8. 下列加點(diǎn)字用法和意義相同的一項(xiàng)是A. 由是知名于時(shí)冰，水為之，而寒于水B. 百姓有廢業(yè)破產(chǎn)、燒頂灼臂而求供養(yǎng)者授之書而習(xí)其句讀者C. 效楊雄、董仲舒之述作非蛇鱔之穴無可寄托者D. 愈因使過華，知其事其聞道也固先乎吾9. 下列對(duì)文章內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是A. 韓愈在要考進(jìn)土時(shí)候，把自己的文章投送到公卿之間，曾擔(dān)任過宰相的鄭馀慶很欣賞他，因此韓愈在當(dāng)時(shí)很快就出了名。B. 在徐州做張建封的幕賓的時(shí)候，韓愈認(rèn)為自己得到了認(rèn)可，說話越來越直率，不去刻意躲避和忌諱什么。C. 在閻濟(jì)美與柳澗的問題上，韓愈沒有做充分的調(diào)查，就認(rèn)為兩個(gè)刺史相互袒護(hù)，上書朝廷替柳澗開脫，最終被皇帝貶為國子博士。D. 從皇帝到百姓為了能求得鳳翔法門寺中釋迦文佛骨的保佑，都虔誠地信奉，韓愈因?yàn)橄虿幌矚g佛教，于是上了一篇《論佛骨表》，結(jié)果惹得皇帝大怒。10. 下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 宰相董晉出鎮(zhèn)大梁/辟為巡官/府除/徐州張建封又請(qǐng)/為其賓佐/愈發(fā)言/真率無所畏避/操行堅(jiān)正拙于世務(wù)B. 宰相董晉出鎮(zhèn)/大梁辟為巡/官府除/徐州張建封又請(qǐng)為其賓佐/愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅(jiān)正/拙于世務(wù)C. 宰相董晉出鎮(zhèn)/大梁辟為巡/官府除徐州/張建封又請(qǐng)為其賓佐/愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅(jiān)正拙于世務(wù)D. 宰相董晉出鎮(zhèn)大梁/辟為巡官/府除/徐州張建封又請(qǐng)為其賓佐/愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅(jiān)正/拙于世務(wù)11. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令。(2)然而非內(nèi)懷忠懇，不避黜責(zé)，豈能至此。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。題醉中所作草書卷后陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池①濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。丈夫身在要有立，逆虜運(yùn)盡行②當(dāng)平。何時(shí)夜出五原塞，不聞人語聞鞭聲。【注釋】①端溪石池：指端溪硯。  ②行：將要。12. 下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 前兩句寫詩人胸懷大志卻報(bào)國無門，為全詩奠定了情感基調(diào)。B. 第六句寫燭光映射著墨光，渲染出詩人縱橫走筆的磅礴氣勢。C. 第八句緊承“復(fù)把酒”，形象寫出詩人酒醉后恍惚迷離的神態(tài)。D. 結(jié)尾兩句以“何時(shí)”發(fā)問，表達(dá)了早日收復(fù)祖國山河的愿望。13. 下列詩句與“丈夫身在要有立，逆虜運(yùn)盡行當(dāng)平”表達(dá)的情感，相近的一項(xiàng)是（    ）A. 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。    （江總《雨雪曲》）B. 天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓。    （杜甫《歲暮》）C. 磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。    （李益《從軍北征》）D. 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?    （李賀《南園十三首》其一）14. 陸游詩中的酒與筆，往往無關(guān)消遣、無關(guān)風(fēng)雅，實(shí)關(guān)國家之命運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合本詩中的相關(guān)內(nèi)容加以分析。15.詩文名句默寫。(1)____________________，不復(fù)挺者，___________________。(荀子《勸學(xué)》)(2) ___________________，非利足也，___________________。(荀子《勸學(xué)》)(3) ___________________，丘巒崩摧洞天石扉，___________________。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》(4) ___________________，日月照耀金銀臺(tái)。___________________，云之君兮紛紛而來下。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)(5)請(qǐng)寫出《登高》的頷聯(lián): ___________________，___________________。(杜甫《登高》)(6)冰泉冷澀弦凝絕，___________________。___________________，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(7)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。___________________，___________________。(白居易《琵琶行》)(8)古之學(xué)者必有師。師者，___________________。(韓愈《師說》)(9)愛其子，___________________;于其身也，___________________。(韓愈《師說》)(10)還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。___________________，___________________。(《涉江采芙蓉》)三、名著閱讀。本大題共2小題，共16分。16.填空(1)子曰:“道不行，___________________。從我者，其由與?”(2)宰予晝寢。子曰:“ ___________________，糞土之墻不可圬也。于予與何誅?”(3)哀公問:“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰:“有顏回者好學(xué)，不遷怒，______________。不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?/span>(4)《鄉(xiāng)土中國》的作者是①____先生。書中對(duì)中國鄉(xiāng)村社會(huì)的探討對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國社會(huì)仍有幫助。比如，在鄉(xiāng)村的“熟人”生活中，人與人之間的交流可能不需要②___，但這絕不能說是鄉(xiāng)下人“愚”的表現(xiàn);作者十分形象地用“而是好像把一塊石頭丟在水面上發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”來作比中國鄉(xiāng)村社會(huì)的基本格局: ③______格局;在男女有別的鄉(xiāng)村，家庭生活一般以④______為主軸，以異性為輔;而鄉(xiāng)村的治理，一般情況下不靠法治，而是靠來源于傳統(tǒng)的⑤ _____等等。 這些發(fā)生在鄉(xiāng)村社會(huì)的現(xiàn)象仍然會(huì)隱隱約約地出現(xiàn)在當(dāng)今的城市生活中。所以，作者認(rèn)為:從基層上看去，中國社會(huì)是⑥_____ 性的。17.《論語》翻譯(翻譯劃線部分即可)(1)子曰:“①巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。②匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！?/span>(2)子曰:“德不孤，必有鄰。”(3)子曰:“已矣乎!吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也?！?/span>四、文學(xué)文本閱讀(20分)閱讀下面的文章，完成小題。中藥芬芳①2012年陽春的正午，我走進(jìn)這間叫做“春澤堂”的百年中藥店，為病中的母親取藥。此時(shí)屋外陽光燦爛，小攤小販的叫賣聲和車來車往的喇叭聲全被隔在外面了。在中藥店里，能感受到一份安靜和幾絲安全。②“春澤”，是取自“春天的光澤”之意。我坐在凳子上想，在春天中享受光澤，多好啊。這樣想著，我等候抓藥的心情就比較悠然自得。我坐的長條凳，木板厚而重，上面的紅漆漆面斑駁，可凳子依舊是那樣的結(jié)實(shí)。坐上這樣一條凳子，心自然也會(huì)踏實(shí)了許多。③裝中藥的木匣子，大小一致，上面一律用規(guī)規(guī)矩矩的正楷毛筆字寫著藥名，有數(shù)百種藥，可抓藥的醫(yī)生目光一掃藥方子就能準(zhǔn)確無誤地走到裝那味藥的小匣子邊，輕輕一抓,數(shù)量常常是八九不離十，這就是熟能生巧啊!中藥最是講究配藥的分量，多一分少一分則藥效有天壤之別。這就是中草藥的奇妙之處!我看著抓藥的醫(yī)生有節(jié)奏地來回走動(dòng)，他時(shí)或來到案板邊看一眼醫(yī)生開的藥方子,時(shí)或輕輕拉開那一排排整整齊齊的小木匣子，取藥,用小秤稱，輕輕地抖去一些，確保重量的準(zhǔn)確，而后返回案板，將藥倒在黃皮紙上或紙袋中，再返回稱第二味配藥。他們的動(dòng)作輕而柔，來來往往，腳踩在木地板上也從不會(huì)發(fā)出巨大空洞的聲響?？粗@流暢的動(dòng)作，病人的疼痛仿佛也一下就減輕了許多。在中藥店看醫(yī)生抓藥，誰都會(huì)贊同這樣的說法:那抓藥的醫(yī)生本身也是一味藥啊!④藥抓好了，醫(yī)生朝空中輕輕一招手，“唰唰唰”就開始包藥了。我暗自稱奇，這多像魔術(shù)般奇妙神秘啊!仔細(xì)看，禁不住啞然一笑，原來看似虛無的空中還垂著一根根的白線呢。抬頭望去，藍(lán)瓦下的屋脊上還吊著一個(gè)個(gè)紡錘形的線圈呢。那些線垂在空中，醫(yī)生們隨手就可包藥了，一點(diǎn)也不用擔(dān)心線會(huì)纏在一起解不開。這樣的方法，既科學(xué)又節(jié)省時(shí)間，實(shí)在是妙。⑤中藥包好了，配藥的醫(yī)生就大聲喊出某人的名字。有人應(yīng)聲而起，取藥離開，又有人進(jìn)來坐下。等待的過程，有些淡淡的焦急，也有些心安理得。我看不見醫(yī)生白口罩后面的表情，但那一雙雙眼睛卻是同樣的安靜，同樣的會(huì)說話，一如中藥店里舒緩流淌的時(shí)光。與那樣的眼睛對(duì)視，人自然而然會(huì)放下心來。藥到自會(huì)病除的!⑥中藥成為我眼中飄著草木氣息的意象，是在1980年的早春。那年我7歲，跟隨著祖父，與中藥結(jié)緣。祖父喜歡舞文弄墨，但常年的哮喘卻讓他飽受折磨。在早春的回潮濕氣里，祖父用娟秀小楷字體抄寫的黃紙藥方，帶著發(fā)霉的味道。這些方子，在如今的我看來，是一張張通往過去的車票。每憶起一張，就會(huì)想起一段緩慢的光陰以及光陰里散發(fā)的中藥味道。⑦祖父喜歡帶著我走在午后的陽光里，拐過幾條窄窄的街道，去“邱氏中藥鋪”拜訪邱伯。當(dāng)祖父和邱老伯拉著家常聊著藥方的時(shí)候，我就會(huì)偷偷溜進(jìn)屋內(nèi)。當(dāng)我跨過中藥鋪那潮濕的木門檻，一股濃厚而芳香的中藥味道，總會(huì)撲鼻而來。陳舊的木屋，卻藏著一個(gè)神秘的世界。掉了金粉的牌區(qū)，風(fēng)雨剝蝕的門聯(lián)以及柔和光線穿過屋檐斜漏的瘦影，讓我仿佛遁入明清的舊宅里。我的額頭在古老的光線里，閃著不諳世事的微光。黑色的地面，黏糊糊的，像被搗稠的面糊。而黑色古樸的藥架子，長滿了深藏不露的抽屜。抽屜的表面貼著藥材的名稱。一味味帶著神秘感、可以救死扶傷的藥啊!那些藥名如同親兄難弟，鋪滿了黃紙:半夏、冬青、春不見、蓮心、防已、相思子、懷熟地、咸秋石、雪里青……⑧這些藥名，有山野自然的氣息，有詩情畫意，又耐人尋味。⑨濃厚的中藥味，有點(diǎn)嗆人，但我還是聞個(gè)不停。我拿起藥材，細(xì)細(xì)地品賞，就像欣賞祖父銅皮盒里那些閃光的銀元和銅錢。但這些稀奇古怪的藥材比“光緒元寶”和“乾隆通寶”可愛多了。那時(shí)候，我就想，將來我就做一個(gè)鄉(xiāng)村的藥鋪郎中算了，那該是一件多么幸福而有趣的事情。如今看來，我是低估了工業(yè)文明的力量，西藥已經(jīng)超越了中藥，成為了看病的主導(dǎo)。而我當(dāng)藥鋪郎中的夢(mèng)想，也在時(shí)間的過濾器里，被淘洗干凈?，F(xiàn)在我更多的是成年男人的焦灼和憂慮，全然沒有了當(dāng)初站在藥鋪架前的豪情壯志。⑩很長一段日子，我和祖父都是在“邱氏中藥鋪”的木屋度過的。邱老伯在中藥鋪的后院，給祖父煎藥。黑色的沙缽上面，升騰起一股溫情的輕煙。當(dāng)祖父喝下苦澀的中藥，我覺得仿佛一個(gè)個(gè)生命融入到祖父的血液里。之后，祖父的哮喘有所好轉(zhuǎn)。我們?nèi)ブ兴庝伒娜兆泳蜐u漸少了。?最后一次去“邱氏中藥鋪”依舊是一個(gè)陽光慵懶的午后。掉了金粉的牌匾，在陽光下異常醒目。幽深、陰暗的木屋，越加衰敗，如同一個(gè)歷盡滄桑的老人，孤獨(dú)地站在陽光下。我當(dāng)時(shí)還不明白傷感之類的詞語，但是一股難過的激流那時(shí)卻在心中激蕩。我感覺眼角有點(diǎn)潮濕，帶著孩子獨(dú)有的敏感和單純。幾年之后，邱老伯先我祖父而去，他的中藥鋪也被一排嶄新的診所和藥房取代了。?周作人在《草木知秋》中說:“生病，吃藥，也是現(xiàn)世的快樂呵。尤其是吃中藥。”讀后我不禁感嘆:世上居然還有一個(gè)人也如我般從草藥中喝出快樂來!回想那些中藥顆粒，我就似聞到陣陣的草木芬芳，鼻息間的香氣更濃重了。?時(shí)光漸逝，病中的我同樣垂青于中藥的療效。冰片、半邊蓮、夏露、葒草、紫藤……這些中草藥的名字給我留下了綠色健康的記憶。每當(dāng)我端著濃濃的中藥湯，就仿佛看到草木森森，每次喝下一碗中藥湯，胸腔里會(huì)有一股無法言說的妥帖感，渾身流動(dòng)著陽光、雨水與泥土的氣息，肺腑間充滿了綠色的血。生命應(yīng)著四季的更替,沒有死亡，只有不斷的新生與希望。?有時(shí)病中喝多了中藥，我會(huì)帶有一股淡淡的中藥香。我特別喜愛那種藥香，常抬起衣袖聞聞那股草木的香氣。現(xiàn)在許多中藥都被做成了膠囊，纖纖的中草藥被時(shí)代換了筋骨，把實(shí)用的溝壑填得滿滿的。即使我吞再多的中藥膠囊，衣袖間也不可能揮出草木的香氣，胸腔間也喚不回喝中藥那種妥帖溫柔感了。(取材于林文欽同名散文)18. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(    ) (    ) A. 文章開篇即寫在“春澤堂”抓藥時(shí)所見景象，傳遞出中藥鋪帶給作者的獨(dú)特感受。B. 作者說抓藥的醫(yī)生“也是一味中藥”，是因?yàn)樗麄兎浅Ｊ煜ぶ兴幩幚矶裔t(yī)術(shù)高明。C. “一張張通往過去的車票”，承載著作者對(duì)祖父的懷念以及對(duì)中國書法藝術(shù)的熱愛。D. 作者借周作人的話說明中藥特有的草木香氣帶給人自然的生命氣息，彌足珍貴。E. 文章以充滿深情的筆觸敘寫了關(guān)于中藥的豐富記憶與聯(lián)想，懷念中不乏惋惜。19. 詩情畫意又耐人尋味的中藥藥名吸引人們編制了許多有趣的謎語，請(qǐng)結(jié)合第⑦段的中藥名為下面謎語選定謎底，將最準(zhǔn)確的藥名填寫在相應(yīng)橫線上。(每空限寫一個(gè)) (1)五月既望: _____________     (2)低頭思故鄉(xiāng):_____________20. 第11段的劃線句是關(guān)于“邱氏中藥鋪”的描寫，有何作用?請(qǐng)加以分析。21. 本文題為“中藥芬芳”，“芬芳”的含義是什么?請(qǐng)結(jié)合全文，分條概括。22. 文章結(jié)尾的畫線句表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)?你是否認(rèn)同?請(qǐng)簡要說明理由。五、寫作。本大題共2小題，共60分。23.微寫作:請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作答。(1)吟誦古典詩歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》中輝煌燦爛的仙境、《登高》中登樓所望的飄飛落葉。請(qǐng)展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把下面這句詩描繪成一幅畫面， 150 字左右。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》)(2)今年入冬以來，京城已有幾場小雪降臨，帶給人們不少驚喜。雪后的附中校園，不僅是一個(gè)美麗的世界，更帶給我們一段美好的記憶。請(qǐng)你用生動(dòng)形象的語言，描寫一段雪中或雪后(雪未化時(shí))校園內(nèi)課間休息時(shí)的場面，150 字左右。24.大作文握手，是一種禮節(jié)，也是一種情感交流的方式。普通人之間的握手，意味著祝賀、勉勵(lì)、關(guān)愛、化解隔閡;國家元首之間的握手，則意味著和解、和平、合作、共謀發(fā)展。握手時(shí)，你感受到的情感，雖然偶有淡漠、敷衍、傲慢，但更多時(shí)候是熱情、真誠、溫暖……握手的次數(shù)有很多，但印象深刻的也許只有幾次:初次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然……請(qǐng)以“我想握住你的手”為題，寫一篇記敘文。要求：不少于700字，敘事合理，描寫生動(dòng)。
  

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