①他（ ）幫助老師做事情。
②這件事讓他感到（ ）快樂
③ （ ）這時(shí)候，他早就到了。
麻煩別人用（ ）
等待客人用（ ）
請(qǐng)人幫忙用（ ）
托人辦事用（ ）
請(qǐng)人不要送（ ）
好久不見用（ ）
請(qǐng)教、打擾、恭候、勞駕、拜托、失陪、久違、留步
中途先走用（ ）
寂靜、安靜、平靜、幽靜
①一陣大風(fēng)過后，湖面上又恢復(fù)了（ ）。
②上課鈴響了，校園里十分（ ）。
③到了深夜時(shí)，整個(gè)村子格外（ ）。
④貝多芬走在（ ）的小路上，聽見茅屋里傳來了琴聲。
2.依次填入括號(hào)里的最恰當(dāng)?shù)脑~語是( )
①究竟采用哪個(gè)方案更有利于搶救傷員，他不能不( )。
②面對(duì)成千上萬失去家園的受災(zāi)同胞，我們?cè)跄苄涫? )。
③到倫敦去觀看奧運(yùn)會(huì)，對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是一種( )。
④經(jīng)過這次打擊，他終于( )了，人不能游戲人生。
A.思考、凝望、盼望、領(lǐng)悟
C.深思、觀望、奢望、醒悟
D.沉思、遠(yuǎn)望、期望 覺悟
B.思想、瞭望、渴望、感悟
3.下列詞語搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ）
B.沉重的敲打、沉重的心情、沉重的負(fù)擔(dān)
A.蒼茫的夜色、蒼茫的大地、蒼茫的天空
C.沉痛的心情、沉痛的教訓(xùn)、沉痛的腳步
4.在括號(hào)里填上用心、參組成的合適的詞，不能重復(fù)。
這次( )考試的學(xué)生水平( )。聽說很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這次考試相當(dāng)重視，考前就該孩子吃了很多補(bǔ)品， ( )、核桃、燕窩等名貴補(bǔ)品不勝枚舉。
莫泊桑( )拜福樓拜為師，當(dāng)他( ) 向老師請(qǐng)教時(shí)，莫泊桑( ) 地聽著，把老師的話牢牢記在( )。以后，他仔細(xì)觀察， ( )揣摩，積累了許多寫作素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。
5.下列畫線詞語的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我覺察他去得匆匆了，伸出手挽留時(shí)，他又從挽留的手邊過去。 ( ) ( )②有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的……有的圖案各式各樣。( )③許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞沒。 ( )④隨著雄壯的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來糧食，有人…… ( )
⑤一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚨统恋钠ば暋? ( )⑥我的心激烈地跳動(dòng)起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。 ( ) ( )⑦我們都是來自四面八方，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。 ( ) ⑧用這樣的方法，寄托我們的思念，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。 ( )
⑨海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒服。( )⑩不過，感謝老天，孩子們都還健康。沒什么可埋怨的。 ( )?魯濱遜在島上定居下來，過著寂靜的生活。 ( ) ?我們要精心地庇護(hù)地球，庇護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 ( ) ( )?正月初一的光景和除夕完全不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 ( )
①我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要( )我們的勇氣。②( )我們是為人民服務(wù)的，( )，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。③據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H ( )時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。④如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的( )。⑤這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很 ( )。
它們的共同語素是“親”，親近；不同之處在另外的語素“密”“切”“熱”。親密，著重指關(guān)系，感情密切，沒有隔閡。親切，著重指感情真摯、懇切。親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據(jù)語境來選用，就不會(huì)用錯(cuò)。
將詞拆開為語素，然后根據(jù)相同的語素了解詞義相同的地方,再分析其不同的語素，辨析其差別。
例如:親密--親切--親熱
(2)剛投入市場(chǎng)時(shí)，這種產(chǎn)品供不應(yīng)求，不料近期的產(chǎn)品銷售額卻一落千丈，面對(duì)形勢(shì)的( )，公司經(jīng)理只好下令立即停產(chǎn)。
(1)由于一場(chǎng)不期而至的暴風(fēng)雨的突然襲擊，剛剛進(jìn)行了半場(chǎng)的中韓足球比賽被迫( )?。
中止:中途停止。終止:結(jié)束，停止。
先辨析詞意，然后再選擇合適的詞語填入括號(hào)內(nèi)。
巨變:很大變化，強(qiáng)調(diào)變化大。劇變:猛烈變化，強(qiáng)調(diào)變化快。
(4)某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù);( )該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。
(3)國(guó)家有關(guān)部門的( )結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
監(jiān)測(cè):側(cè)重測(cè)算、測(cè)量，針對(duì)某種事物或問題。?監(jiān)控:側(cè)重控制，針對(duì)某種現(xiàn)象或行為。
坦承:坦然承認(rèn)。坦陳:坦然陳述。
戰(zhàn)爭(zhēng)---戰(zhàn)役??時(shí)代---時(shí)期 書本---書籍??人群---人類 河流---河道??衣物---衣服
第二招:直看詞義涵蓋的范圍
例:漫長(zhǎng)的(邊疆/邊境)線上，忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士日夜警戒著。
邊疆指靠近國(guó)界的領(lǐng)土(大)；邊境指靠近邊界的地方(小)。
例:同志們都非常敬仰這位功勛(卓著/顯著)的老英雄。
損壞---毀壞 請(qǐng)求---懇求 批評(píng)---批判絕望---失望 蔑視---輕視 擔(dān)心---擔(dān)憂 有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。
顯著:指非常明顯(輕)；卓著:突出地好(重)。
成果---結(jié)果---后果 鼓勵(lì)---煽動(dòng)---鼓動(dòng)果斷---武斷---決斷 愛護(hù)---庇護(hù)---保護(hù)
第四招:看詞語的感情色彩
詞語從感情色彩上可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。在使用過程中必須搞清褒貶色彩，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用等錯(cuò)誤。
?例1:像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，( )著飽滿的生氣。
??“充斥”指充滿、塞滿，含貶義(厭惡意)?;“充溢”指充滿、流露，含褒義。
袒護(hù)指對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無原則地支持或保護(hù)(貶)；保護(hù)(中)。
例2:這是一項(xiàng)重要的科研( )。
成果指取得的成績(jī)、成就(褒義)?；?結(jié)果(中性)。
例3:英雄的事跡( )著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。
?鼓舞指使別人振作起來，增強(qiáng)信心(褒)；鼓動(dòng)(中)。
?例4:學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地( )。
如:發(fā)揚(yáng)---優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)； 改進(jìn)---工作、方法、技術(shù)； 改善---生活、關(guān)系、條件； 交流---思想、經(jīng)驗(yàn)、物資； 交換---意見、禮物、資料； 發(fā)揮---創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁。
?第五招:考慮詞語的搭配習(xí)慣
在語言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。
例:欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時(shí)，千別( )你對(duì)別人的贊賞，因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。
第六招:注意運(yùn)用的對(duì)象
有些詞有特定的使用對(duì)象，有的對(duì)人，有的對(duì)物:對(duì)人當(dāng)中有的對(duì)己，有的對(duì)別人:對(duì)物當(dāng)中，有的對(duì)“具體事物”，有的對(duì)“抽象事物”，如果把握不準(zhǔn)，就極易誤作它用。
例如:愛戴-愛撫 前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄等，后者用于老一輩對(duì)后代。
“吝嗇”多用于具體事物,“吝惜”?既可用于具體事物，也可用于抽象事物。“贊賞”屬于抽象事物，所以應(yīng)選用“吝惜”。

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