河北省唐山市豐南區(qū)大新莊中學(xué)2020--2021學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文月測(cè)試卷及答案12.16（word版有答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)校：班級(jí) ：姓名：分?jǐn)?shù)：
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（36分）
1.在下面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（9分）
(1)淫漫則不能勵(lì)精，____________________。(諸葛亮《誡子書(shū)》)
(2)非淡泊無(wú)以明志，____________________。(諸葛亮《誡子書(shū)》）
(3)我國(guó)古典詩(shī)歌里的“秋”，別有一番情致和韻味。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“_________________”是動(dòng)植物在秋風(fēng)中的一派灰暗，劉禹錫《秋詞》中“ ”是對(duì)比后對(duì)“秋”的全新見(jiàn)解，李商隱《夜雨寄北》中“____________________”是秋夜環(huán)境中更強(qiáng)烈的凄涼孤獨(dú)。
（4）一個(gè)高尚的人，，一個(gè)有道德的人，，
一個(gè)有益于人民的人。
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出一句與讀書(shū)有關(guān)的名言：
2.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（8分）
(1)“我們走吧！”有人附和（）著，然后他們一起出發(fā)了。
(2)大家去找這貓，卻沒(méi)找到。它真是“畏罪潛逃”（）了。
(3)我便假裝liū da（），走在和他平行的去往山窩的路上。
（4）我的暴怒，我的nuedai（）都是針，刺我良心的針。
3.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )（3分）
A. 《走一步，再走一步》——莫頓亨特——美國(guó)
B. 《貓》——鄭振鐸——筆名西諦
C. 《動(dòng)物笑談》——康拉德勞倫茲——法國(guó)動(dòng)物行為學(xué)家
D. 《誡子書(shū)》——諸葛亮——告誡、勸勉兒子的信
4.下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A. “老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也就這樣做了”一句中“這樣”是代詞。
B. “由于我們的觀點(diǎn)大相徑庭，小組討論陷入了僵局”這句話中“大相徑庭”使用準(zhǔn)確。
C. “以前那種猛烈而干燥的風(fēng)”中“猛烈”“干燥”都是形容詞。
D. “這對(duì)一班見(jiàn)異思遷的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)”一句中“見(jiàn)異思遷”在這里指不安心工作，總想搬家，是一個(gè)貶義詞。
5.請(qǐng)從你的閱讀積累中選擇一個(gè)妙用量詞的例子，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。（2分）
漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過(guò)剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開(kāi)，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如___________________。_____________________ 。一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來(lái)了，這實(shí)在是中國(guó)人的智慧。
6.閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（7分）
哥啊，你曉得，師父哪里會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不想那妖怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那妖怪變做個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了白龍馬夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見(jiàn)，卻遇著那妖怪在銀安殿飲酒。白龍馬變一宮娥，與妖怪巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，不料反被妖怪用滿堂紅打傷。就是白龍馬教我來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：“師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來(lái)救師父一難。”萬(wàn)望哥哥念“一日為師，終身為父”之情，千萬(wàn)救師父一命！
以上語(yǔ)段節(jié)選自《西游記》，這本書(shū)作者是，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷；說(shuō)這段話的人是，他本是天上的（3分）
以上語(yǔ)段出自下列哪個(gè)情節(jié)之后？請(qǐng)將其前面序號(hào)填寫(xiě)在。（1分）
①唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空打死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。
②孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。
（3）以上語(yǔ)段中提到“師兄是個(gè)有仁有義的君子”，“君子”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列語(yǔ)句與闡釋“君子”的“修身”之德沒(méi)有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是：（）（3分）
A．人不知而不慍。（《論語(yǔ)?學(xué)而》）
B．逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語(yǔ)?子罕》）
C．靜以修身，儉以養(yǎng)德。（《誡子書(shū)》）
D．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（《論語(yǔ)?雍也》）
7. 綜合性學(xué)習(xí)。（4分）
影視節(jié)目對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。為了解同學(xué)們對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的評(píng)價(jià)，軒轅中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社對(duì)七年級(jí)（1）班50名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表。
學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的評(píng)價(jià)表
（1）從上表中，你得出的結(jié)論是什么？（2分）

對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的改進(jìn)，你有什么好的建議？（所提建議不少于兩點(diǎn)）（2分）

第二部分閱讀分析（34分）
一、閱讀下面的詩(shī)歌，回答小題。（5分）
夜雨寄北
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
8. 《夜雨寄北》的作者是________代的字。（3分）
9. 這首詩(shī)中有表示時(shí)令的詞語(yǔ)，它們對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人情感起著一定的作用。選擇這類詞語(yǔ)，分析其作用。（2分）
二、閱讀下面文言文，回答后面問(wèn)題。（16分）
【甲】誡子書(shū)
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
【乙】訓(xùn)儉示康
司馬光
御孫①曰：“儉，德之共也﹔侈，惡之大也?！惫玻博r言有德者皆由儉來(lái)也。夫儉則寡欲：君子寡欲，則不役②于物，可以直道而行﹔小人寡欲則能謹(jǐn)身③節(jié)用遠(yuǎn)罪④豐家。故曰：“儉，德之共也。”侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍﹔小人多欲則多求妄用，敗家喪身，是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！?br>【注釋】①御孫：春秋時(shí)魯國(guó)的大夫。②役：役使。③謹(jǐn)身：約束自己。④遠(yuǎn)罪：避免犯罪。
10. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）非淡泊無(wú)以明志無(wú)以：
（2）淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：
（3）夫儉則寡欲夫：
（4）君子寡欲君子：
11. 請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥有枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來(lái)。（標(biāo)2處，2分）
小人寡欲則能謹(jǐn) 身節(jié) 用遠(yuǎn) 罪豐家。
12. 對(duì)【甲】文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A. “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是和人的志向相關(guān)的。
B. “學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜也”不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。
D. “悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。
13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）年與時(shí)馳，意與日去。

（2）言有德者皆由儉來(lái)也。

14. 【乙】文是司馬光寫(xiě)給兒子司馬康的家訓(xùn)的節(jié)選，結(jié)合【甲】文說(shuō)一說(shuō)這兩位父親給兒子寫(xiě)信的共同用意是什么？（3分）

三、閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。（12分）
捅馬蜂窩
馮驥才
①爺爺?shù)暮笤汉苄?，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏,陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，爺爺不敢開(kāi)窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。
②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣。
③“不行，要蜇死人的！”爺爺說(shuō)。
④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。
⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。
⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)作為武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。
⑦我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上了。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。瞬間只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。
⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉頭處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。
⑨過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，爺爺手指窗根處叫我看，原?lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。
⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
?我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓我心頭。
?那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩黏上去。
?這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。
?轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)。空空又是一年。
?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。
?我和爺爺開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：。
15. 梳理選文寫(xiě)作思路，在①、②處填入恰當(dāng)內(nèi)容。
①__________→“我”捅了馬蜂窩→②__________ →后院又有了馬蜂窩。（2分）
16.選文第(6)段加線句“那多有趣”中“那”指代的是什么？（2分）

17.說(shuō)說(shuō)第(7)段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）

18.選文(13)(14)段，為什么反復(fù)寫(xiě)“我”在后院的等待？（3分）

19.請(qǐng)結(jié)合文意，為選文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能點(diǎn)明中心的結(jié)尾句。（3分）

習(xí)作（30分）
20.我們每個(gè)人都有一張珍愛(ài)的照片，請(qǐng)以“照片里的故事”為題，寫(xiě)一個(gè)200字片段，注意綜合使用多種表達(dá)方式。

【答案】
(1)險(xiǎn)躁則不能治性
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉我言秋日勝春朝巴山夜雨漲秋池
一個(gè)純粹的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人
（5）略
2、 (1)fù hè (2)qián tá (3)溜達(dá) (4)虐待
3、C
4、D
5、示例1：一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”，那本來(lái)無(wú)形無(wú)影的輕風(fēng)就變得如絲般纖柔，如紗般輕靈了。
示例2：一“抹”晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫(huà)筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。
6、吳承恩，豬八戒（或八戒、豬悟能），天蓬元帥（2）②（3）B
7、（1）國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片很有教育意義，但模式單調(diào)枯燥，缺乏趣味性
（2） ①建議國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在保持較強(qiáng)的教育意義的同時(shí)，提高娛樂(lè)性
②內(nèi)容要豐富多彩，手法要新穎多樣化
③希望勇于創(chuàng)新，制作出既有民族特色，又能給人以啟迪的國(guó)貨
8、唐李商隱義山
9、“漲秋池”點(diǎn)明時(shí)令“秋”，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。
10、無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法
勵(lì)：振奮
夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端
君子：有才德的人
11、小人寡欲/則能謹(jǐn)身節(jié)用/遠(yuǎn)罪豐家
12、D
13、（1）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。
（2）是說(shuō)有好品德的人都是由節(jié)儉而來(lái)的。
14、目的在于告誡兒子要生活節(jié)儉，注重修身養(yǎng)性，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了她對(duì)后代志存高遠(yuǎn)的厚望。
15.①爺爺后院有馬蜂窩 ②“我”后悔捅馬蜂窩
16. 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。
17. 這里運(yùn)用比喻的修辭，將馬蜂比作戰(zhàn)斗機(jī)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂窩被捅后，馬蜂的憤怒狀態(tài)，也表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)極度害怕的心理。
18. 這樣更能突出“我”的自責(zé)和盼望馬蜂回來(lái)的迫切心情，表明我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
19. 再不做任何傷害旁人的事！(言之成理即可)
20.略
同學(xué)評(píng)價(jià)
選擇人數(shù)
占總數(shù)百分比
制作質(zhì)量不高
12
24％
制作質(zhì)量很高，教育意義很深
38
76％
模式單一，不能引起同學(xué)們興趣
33
66％
娛樂(lè)性不強(qiáng)，太偏重教育意義
31
62％

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