初中政治思品人教部編版七年級下冊（道德與法治）集體生活成就我當堂達標檢測題

這是一份初中政治思品人教部編版七年級下冊（道德與法治）集體生活成就我當堂達標檢測題，共5頁。試卷主要包含了單項選擇題，簡答題等內容，歡迎下載使用。
一、單項選擇題
1.我們要在班集體中發(fā)展自己的個性。下列同學的做法符合這一要求的是( )
①小理同學積極參加班級的文藝表演
②為了出風頭,小偉在打籃球時炫技使班級失分
③小蓮喜歡上課時接老師的話，吸引同學的注意力
④為了提高自己的能力,小軍主動競選班干部
A．②③ B.①④ C.①② D.③④
2.小寧為人自私自利,經(jīng)常以自我為中心,同學們都不喜歡她。進入初中后,在新的班集體中,她發(fā)現(xiàn)了自己的不足,慢慢改正了缺點,最終贏得了大家的喜愛。小寧的這種改變是因為學校( )
A.為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺,有助于我們完善個性
B.有系統(tǒng)的教育內容和完備的規(guī)范制度,能幫助我們走向成功
C.擁有齊全的教育設施,能和同學們打成一片
D.擁有專業(yè)的教育工作者,能讓你包容每個同學
3.七年級的小張總是獨來獨往,很少參加集體活動。他總是說:“學習好就行了,集體不集體有什么要緊。”小張的言行( )
A.重視學習,有利于個人的成長
B.不懂得集體對個人的意義
C.是正確認識個人與集體的表現(xiàn)
D.是對自己高度負責的表現(xiàn)
4.某校七年級(4)班班風優(yōu)良。班里新轉來的同學趙剛,不到半年時間,在良好的班級氛圍中,逐漸改掉了一些不文明的習慣。趙剛的這一變化說明良好的班集體()
A.能為學生解決一切困難 B.是難以形成的
C.能陶冶學生情操、涵養(yǎng)學生品格 D.能使每一個同學在任何方面都很優(yōu)秀
5葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手葛菲屬內向型性格顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學習比賽中配合默契互相鼓勵和支持曾多次獲得世界冠軍,共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲、顧俊時代”。這給我們的啟示是( )
①在集體中發(fā)展個性要包容他人個性的不同②在集體中發(fā)展個性要學習他人個性的優(yōu)點③在集體中發(fā)展個性要徹底顛覆自己的個性④個性是一成不變的
A.②③ B.②④ C.①③ D.①②
6.集體是我們成長的搖籃。一個好的集體,幾乎隨時在熏陶感染著我們。我們在集體中涵養(yǎng)品格,能夠( )
①培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 ②體驗責任感,做有擔當?shù)娜?br>③可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力 ④使自己成為最優(yōu)秀的學生
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.有位家長這樣說“擇校,于我而言不是選擇名氣我選擇的是個優(yōu)秀的集體集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀?！睂Υ讼铝欣斫庹_的是( )
①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性④個體可以增強集體凝聚力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8.深圳華大基因研究院王俊在榮獲201年“陳嘉庚青年科學獎”時說:“榮譽都是集體給的,慶幸自己能借助華大這個大平臺,做了一些順應社會發(fā)展的事情?！边@表明( )
A.集體的發(fā)展離不開個人
B.實現(xiàn)集體目標的過程中,也為個人發(fā)展提供了機遇
C.個人是組成集體的細胞
D.個人利益和集體利益總是完全一致的
9. 小寧是家中的獨生女,養(yǎng)成了自私自利以自我為中心的性格,小伙伴們都不喜歡她。進入初中后,在新的集體中,她發(fā)現(xiàn)了自己的不足,慢慢改正了缺點,最終獲得了大家的喜愛。小的這種改變,是因為學校( )
A.為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺有助于我們完善個性
B.有系統(tǒng)的教育內容和完備的規(guī)范制度能幫我們成學霸
C.擁有齊全的教育設施,能讓我們和小伙伴打成一片
D.擁有專業(yè)的教育工作者,能包容每個同學
10.某校初一學生劉小,每周輪到他值日時,總以各種借口逃避,作為組長的王麗想對劉小鵬提點意見。你認為王麗最合適的做法是( )
A嚴厲批評他,讓其面對全班同學作檢討
B.向老師建議不必安排劉小為值日生
C.為平息其他組員的怨言,代替他做值日
D.讓他知道做值日是承擔責任的表現(xiàn),應主動做好
11.在學校里,有豐富多彩的社團活動,有濃厚的學習氛圍,有志趣相投的同學。這說明學校是我們( )
①奉獻愛心、回報社會的最佳場所 ②完善個性、發(fā)展能力的最佳場所
③了解現(xiàn)實、融入社會的最佳場所 ④陶情操、培育品格的最佳場所
A.②③ B.②④ C.①③ D.①②
12. 學?！吧鐖F節(jié)”正式啟動了,不同社團之間打起了“擂臺”:“演講賽開始了看我們的精彩表現(xiàn)吧!”“對面的同學看過來,魔術表演開始了!”學校舉辦這樣的活動( )
A會導致過度競爭,影響團結
B.只給有特長的同學提供了表現(xiàn)機會
C.有利于同學們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長
D.并不適宜,會影響同學們學習
13.小童是一個脾氣特別“火爆”的人，雖然經(jīng)常贊揚同學的優(yōu)點，但是對于同學的缺點也毫不避諱地指出，常常弄得同學下不來臺，大家都逐漸疏遠了她。她反省自已，主動改變自已的說語習慣，同學又慢慢接受了她。這是因為小童學會了 （ ）
①尊重別人 ②不用理解別人 ③包容他人 ④克服自已的缺點
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
14.小葉喜歡唱歌，善于協(xié)調，她負責班上的文藝活動；小魏學習成績突出，愛幫助同學，她是班上的學習委員；小峰書法好，愛動腦子，他負責班級的黑板報……這說明 （ ）
A.這幾個同學雖有特長但沒有全面發(fā)展
B.班集體建設中，只有班干部才能發(fā)揮優(yōu)勢和作用
C.在班集體中，每個間學都應各盡其能，發(fā)展個性
D.沒有特長的同學就不能為班集體建設作出政獻
15.有位家長這樣說：“擇校，對我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀?！皩Υ?，下列理解正確的是 （ ）
①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力 ②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格 ③優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性 ④個體增強集體凝聚力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、簡答題
材料分析題
中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)。其中，實踐創(chuàng)新素養(yǎng)中的問題解決要求能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制定合理的解決方案，具有在復雜環(huán)境中行動的能力等。
下面是小霞剛入初中后的幾個生活情景。請你依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制定合理的解決方案。
情境一 剛入初中，小霞由于不認識其他同學，總是獨來獨往。不愿參加班集體活動，也不愿主動與他人交往。
小霞應該：
理由：
情境二 小霞身體素質良好，在小學階段體育成績很優(yōu)異。進入初中后，體育委員希望她能夠代表班級報名參加校田徑運動會，可是她卻卻以學習任務太重為由拒絕了。，李榮請三小紅不小心將墨水。弄到了小霞的新衣服上，小紅連忙道歉。小強的正確做法，理由兒。剛入初中，小霞由于不認識其他同學，總是獨來獨往。不愿參加班集體活動，也不愿主動與他人交往。
= 1 \* GB3 ①小霞的正確做法：
②理由：
情境三 小紅不小心將墨水弄到了小霞的新衣服上，小紅連忙道歉。
= 1 \* GB3 ①小霞的正確做法：
理由：
第2框《集體生活成就我》測評練習
參考答案
一、單項選擇題
1—10 BABCD BABAD 11—20 BCCCA
二、簡答題
（1）情景一：①主動融入班集體，感受集體的溫暖和力量。②集體給我們溫暖和力量；集體生活可以涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性等。
（2）情景二：①主動報名參加校田徑運動會并積極訓練。②集體生活為我們展示個性、發(fā)展個性提供了平臺；實現(xiàn)集體共同目標的過程，也是為個人發(fā)展提供了條件和可能；只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善等。（學生從個人利益服從集體利益角度回答也可以）
（3）情景三：①原諒小紅的過失。②在集體生活中學會理解和包容，學會友好相處，有助于培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力；有助于我們完善個性等。（學生從寬容待人的作用角度回答也可以）